1.古诗文默写（10分） （1） ，闻歌始觉有人来（王昌龄《采莲曲》） （2） ，映日荷花别样红（杨万里《晓出净慈寺送林子方》） （3）予独爱 ，濯清涟而不妖（周敦颐《爱莲说》） （4）叶上初阳干宿雨， ， （周邦彦《苏幕遮》） （5）细看来，不是杨花， （苏轼《水龙吟 次韵章质夫杨花词》） （6） ，野渡无人舟自横（韦应物《滁州西涧》（7）古人说“诗言志”，读诗与诗人进行心灵对话，我们体会陶渊明“ ，悠然见南山”田园生活的闲适悠然，感受李白独坐敬亭山“ ，只有敬亭山”的孤独寂寞，敬佩柳宗元“ ，独钓寒江雪”顶风抗雪垂钓江面的不屈与坚强【答案】（1）乱入池中看不见（2）接天莲叶无穷碧（3）出淤泥而不染（4）水面清圆，一一风荷举（5）点点是离人泪(6) 春潮带雨晚来急（7）采菊东篱下 相看两不厌 孤舟蓑笠翁【考点】初中语文知识点》默写，名著导读》诗【解析】试题分析：《语文课程标准》在目标中强调“认识中华文化的丰厚博大，吸收民族文化智慧关心当代文化生活，尊重多样文化，吸取人类优秀文化的营养”，“提高文化品位和审美情趣”古诗文的背诵默写题成为承载这种理念的题型小题（1）——（6），都属于直接型默写题，这是一种传统型的默写题，又称“机械型默写题”，它要求考生写出指定的名篇佳作中的文句，或是出上句对下句，出下句对上句，或是出两头写中间这是难度最低的一类题但要注意背诵时将字记忆清楚如“碧”“淤”“染”“潮”的写法第（7）句属于理解型默写题，它的难度要比直接型默写题稍大些，灵活性也强一些因为它把从前死记硬背的检测方式深化了一步考生不仅要准确、熟练掌握原文，还要对课文内容有一定的理解但它的答案仍具有唯一性，但本题由于题干中写出了一部分，因此就又变成了机械型默写题考点：默写常见的名句名篇能力层级为识记A2.阅读下面文言文，完成后面小题（12分）《口技》与《虞初续志郭猫儿》比较阅读【甲】京中有善口技者会宾客大宴，于厅事之东北角，施八尺屏障，口技人坐屏障中，一桌、一椅、一扇、一抚尺而已众宾团坐少顷，但闻屏障中抚尺一下，满坐寂然，无敢哗者……忽一人大呼“火起”，夫起大呼，妇亦起大呼两儿齐哭俄而百千人大呼，百千儿哭，百千犬吠中间力拉崩倒之声，火爆声，呼呼风声，百千齐作；又夹百千求救声，曳屋许许声，抢夺声，泼水声凡所应有，无所不有虽人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一处也于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走 ——选自《口技》【乙】扬州郭猫儿，善口技庚申（清康熙19年），余在扬州，一友挟（邀请，偕同）猫儿同至寓比（及至）唤酒酣，郭起请奏藻技（小技，客气说法）于席右设围屏，不置灯烛，郭坐屏后，主客静听 久之，无声少之，群鸡乱鸣，其声之种种各别俄闻父呼其子曰：“天将明，可以牵猪矣”其子起至猪圈中饲猪，则闻群猪争食声，吃食声；其父烧汤声，进火倾水声其子遂缚一猪，猪被缚声，磨刀声，杀猪声，猪被杀声，出血声，燖(xún，用热水烫后去毛)剥声，历历不爽（清清楚楚，没有差错）也父又谓子曰：“天已明，可卖矣”闻肉上案声，即闻有买卖数钱声，有买猪首者，有买腹脏者，有买肉者正在纷纷争闻不已，砉（huā 拟声词，哗的一声）然一声，四座俱寂 （节选自《虞初续志 郭猫儿》） 【小题1】解释下列句子中加着重号的词（2分）（1）满坐寂然 （2）俄闻父呼其子曰【小题2】把下列句子翻译成现代汉语（4分）（1）凡所应有，无所不有 （2）少之，群鸡乱鸣，其声之种种各别【小题3】请用简明的话分别概括【甲】【乙】两文第二段的主要内容（4分） 【小题4】请比较【甲】【乙】两文在写法上的不同点（2分）【答案】【小题1】（1） “坐”通“座”这里指座位上的人 （2）不久 【小题2】（1）译文：凡是在这种情况下应该有的声音，没有一样没有的 （2）译文： 过了一会儿，很多只鸡（被惊吓得）乱叫，他们的种种声音各有区别【小题3】【甲】：表演一场突然而至的大火灾的情形，以及宾客以假为真的神态、动作【乙】：表演一对父子晨起喂猪、杀猪、卖猪肉的过程 【小题4】【甲】将正面描写和侧面描写相结合，从表演者和听众两个方面表现文章内容【乙】文则以正面描写为主表现文章内容【考点】初中语文知识点》文言文阅读》散文类【解析】【小题1】试题分析：要求学生对重点词语的解释进行重点识记还要求学生对文章熟读，书读百遍，其义自现注意“坐”的通假“遗”的意思是赠送，常考考点：理解常见文言实词在文中的含义能力层级为理解B【小题2】试题分析：出题思想：此题考查学生的阅读理解和翻译能力，要求学生多读文章，掌握文意，尤其是重点词的翻译注意1句中“凡”的意思2句中“少之”“各别”的意思考点：理解或翻译文中的句子能力层级为理解B【小题3】试题分析：此题考查学生的概括能力，要求学生能够理解全文大意，然后用简洁的语言概括考点：归纳内容要点，概括中心意思能力层级为分析综合C【小题4】试题分析：从描写的角度分析即可，描写可分为，正面描写和侧面描写甲文主要从二者结合来写的，乙文，是从正面描写考点：理解或翻译文中的句子能力层级为理解B3.(7分)按照课文原文填空(1)无可奈何花落去, (晏殊《浣溪沙》)(2),江春入旧年(王湾《次北固山下》)(3)槲叶落山路,(温庭筠《商山早行》)(4),关山度若飞(《木兰诗》)(5)浮光跃金,(范仲淹《岳阳楼记》)(6)龚自珍在《己亥杂诗》中表明自己献身精神的诗句是:,【答案】⑴似曾相识燕归来 ⑵海日生残夜 ⑶枳花照驿墙 ⑷万里赴戎机 ⑸静影沉璧 ⑹落红不是无情物，化作春泥更护花【考点】初中语文知识点》默写，名著导读》诗【解析】试题分析：直接填写考查了突破书写障碍字的能力，理解填写还考查了学生的理解诵读能力填写名句漏填和错填均不得分，学生填写时应重点突破“枳”“驿”等这些重点字词的书写还要注意“龚自珍在《己亥杂诗》中表明自己献身精神”等命题理解点考点：默写常见的名句名篇能力层级为识记A4.诗文填空（8分，每格1分）① 子曰：“ ，思而不学则殆”（《论语•为政》）②子在川上曰：“ ，不舍昼夜”（《论语•子罕》） ③潮平两岸阔， （王湾《次北固山下》）④ ，小桥流水人家，古道西风瘦马（马致远《天净沙•秋思》）⑤ 李商隐在《夜雨寄北》中想象将来与友人欢聚的情景，表达渴望与友人早日相见的真挚而深厚的感情的诗句是“ ， ” ⑥“诗仙”李白，在游山玩水中飘逸洒脱而又放旷不羁，但他诗中往往又愁情满怀请写出李白诗中与“愁”有关的诗句： ， 【答案】①学而不思则罔 ②逝者如斯夫 ③风正一帆悬 ④枯藤老树昏鸦 ⑤何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时 （每空1分） ⑥示例：我寄愁心与明月，随风直到夜郎西白发三千丈，缘愁似个长抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁【考点】初中语文知识点》默写，名著导读》诗【解析】试题分析：6个小题，5．6小题属于理解性默写，要求学生能够默写全诗，根据提示，揣摩含义，写出相关诗句1．2．3．4小题都属于根据提示对出上句或下句即可，小题1注意“罔”的写法小题2注意“斯夫”的写法，小题3注意“悬”的写法，小题4注意“枯藤”的写法，小题5注意“窗烛”的写法，小题6答案不唯一，写出最有把握的两句即可古诗文名句的默写，要想不失分，关键在于平时强化记忆，做到“三不”：不漏字、不添字、不写错别字考点：默写常见的名句名篇能力层级为识记A5.下列关于文学作品内容及常识的表述，不完全正确的一项是（ ）（2分）
| A．《成功的花》选自《繁星 春水》，作者冰心，原名谢婉莹这首诗劝诫人们不要只看到并惊羡于别人成功所得的荣誉，更要关注成功的背后蕴含的艰苦努力 |
| B．《安恩和奶牛》是丹麦小说家约翰尼斯•延森的作品，文章刻画出安恩老太太善良、有爱心的形象表达了人与动物应该和谐相处的深刻主题 |
| C．《郑人买履》这篇寓言出自《韩非子•外储说左上》，是战国末期哲学家韩非的作品，他是儒家学派的代表人物 |
| D．《刻舟求剑》选自《吕氏春秋•察今》，是战国末秦相吕不韦组织编写的论文集 |
文言寓言郑人买履
1.古诗文默写（10分） （1） ，闻歌始觉有人来。（王昌龄《采莲曲》） （2） ，映日荷花别样红。（杨万里《晓出净慈寺送林子方》） （3）予独爱 ，濯清涟而不妖。（周敦颐《爱莲说》） （4）叶上初阳干宿雨， ， 。（周邦彦《苏幕遮》） （5）细看来，不是杨花， 。（苏轼《水龙吟 次韵章质夫杨花词》） （6） ，野渡无人舟自横。（韦应物《滁州西涧》（7）古人说“诗言志”，读诗与诗人进行心灵对话，我们体会陶渊明“ ，悠然见南山。”田园生活的闲适悠然，感受李白独坐敬亭山“ ，只有敬亭山。”的孤独寂寞，敬佩柳宗元“ ，独钓寒江雪。”顶风抗雪垂钓江面的不屈与坚强。【答案】（1）乱入池中看不见（2）接天莲叶无穷碧（3）出淤泥而不染（4）水面清圆，一一风荷举（5）点点是离人泪。(6) 春潮带雨晚来急（7）采菊东篱下 相看两不厌 孤舟蓑笠翁【考点】初中语文知识点》默写，名著导读》诗【解析】试题分析：《语文课程标准》在目标中强调“认识中华文化的丰厚博大，吸收民族文化智慧。关心当代文化生活，尊重多样文化，吸取人类优秀文化的营养”，“提高文化品位和审美情趣。”古诗文的背诵默写题成为承载这种理念的题型。小题（1）——（6），都属于直接型默写题，这是一种传统型的默写题，又称“机械型默写题”，它要求考生写出指定的名篇佳作中的文句，或是出上句对下句，出下句对上句，或是出两头写中间。这是难度最低的一类题。但要注意背诵时将字记忆清楚。如“碧”“淤”“染”“潮”的写法。第（7）句属于理解型默写题，它的难度要比直接型默写题稍大些，灵活性也强一些。因为它把从前死记硬背的检测方式深化了一步。考生不仅要准确、熟练掌握原文，还要对课文内容有一定的理解。但它的答案仍具有唯一性，但本题由于题干中写出了一部分，因此就又变成了机械型默写题。考点：默写常见的名句名篇。能力层级为识记A。2.阅读下面文言文，完成后面小题。（12分）《口技》与《虞初续志郭猫儿》比较阅读【甲】京中有善口技者。会宾客大宴，于厅事之东北角，施八尺屏障，口技人坐屏障中，一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。众宾团坐。少顷，但闻屏障中抚尺一下，满坐寂然，无敢哗者。……忽一人大呼“火起”，夫起大呼，妇亦起大呼。两儿齐哭。俄而百千人大呼，百千儿哭，百千犬吠。中间力拉崩倒之声，火爆声，呼呼风声，百千齐作；又夹百千求救声，曳屋许许声，抢夺声，泼水声。凡所应有，无所不有。虽人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一处也。于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。 ——选自《口技》【乙】扬州郭猫儿，善口技。庚申（清康熙19年），余在扬州，一友挟（邀请，偕同）猫儿同至寓。比（及至）唤酒酣，郭起请奏藻技（小技，客气说法）。于席右设围屏，不置灯烛，郭坐屏后，主客静听。 久之，无声。少之，群鸡乱鸣，其声之种种各别。俄闻父呼其子曰：“天将明，可以牵猪矣。”其子起至猪圈中饲猪，则闻群猪争食声，吃食声；其父烧汤声，进火倾水声。其子遂缚一猪，猪被缚声，磨刀声，杀猪声，猪被杀声，出血声，燖(xún，用热水烫后去毛)剥声，历历不爽（清清楚楚，没有差错）也。父又谓子曰：“天已明，可卖矣。”闻肉上案声，即闻有买卖数钱声，有买猪首者，有买腹脏者，有买肉者。正在纷纷争闻不已，砉（huā 拟声词，哗的一声）然一声，四座俱寂。 （节选自《虞初续志 郭猫儿》） 【小题1】解释下列句子中加着重号的词。（2分）（1）满坐寂然 （2）俄闻父呼其子曰【小题2】把下列句子翻译成现代汉语。（4分）（1）凡所应有，无所不有。 （2）少之，群鸡乱鸣，其声之种种各别。【小题3】请用简明的话分别概括【甲】【乙】两文第二段的主要内容（4分） 【小题4】请比较【甲】【乙】两文在写法上的不同点（2分）【答案】【小题1】（1） “坐”通“座”。这里指座位上的人。 （2）不久 【小题2】（1）译文：凡是在这种情况下应该有的声音，没有一样没有的。 （2）译文： 过了一会儿，很多只鸡（被惊吓得）乱叫，他们的种种声音各有区别【小题3】【甲】：表演一场突然而至的大火灾的情形，以及宾客以假为真的神态、动作。【乙】：表演一对父子晨起喂猪、杀猪、卖猪肉的过程。 【小题4】【甲】将正面描写和侧面描写相结合，从表演者和听众两个方面表现文章内容。【乙】文则以正面描写为主表现文章内容。【考点】初中语文知识点》文言文阅读》散文类【解析】【小题1】试题分析：要求学生对重点词语的解释进行重点识记。还要求学生对文章熟读，书读百遍，其义自现。注意“坐”的通假。“遗”的意思是赠送，常考。考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。【小题2】试题分析：出题思想：此题考查学生的阅读理解和翻译能力，要求学生多读文章，掌握文意，尤其是重点词的翻译。注意1句中“凡”的意思。2句中“少之”“各别”的意思。考点：理解或翻译文中的句子。能力层级为理解B。【小题3】试题分析：此题考查学生的概括能力，要求学生能够理解全文大意，然后用简洁的语言概括。考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。【小题4】试题分析：从描写的角度分析即可，描写可分为，正面描写和侧面描写。甲文主要从二者结合来写的，乙文，是从正面描写。考点：理解或翻译文中的句子。能力层级为理解B。3.(7分)按照课文原文填空(1)无可奈何花落去, (晏殊《浣溪沙》)(2),江春入旧年。(王湾《次北固山下》)(3)槲叶落山路,。(温庭筠《商山早行》)(4),关山度若飞。(《木兰诗》)(5)浮光跃金,。(范仲淹《岳阳楼记》)(6)龚自珍在《己亥杂诗》中表明自己献身精神的诗句是:,。【答案】⑴似曾相识燕归来 ⑵海日生残夜 ⑶枳花照驿墙 ⑷万里赴戎机 ⑸静影沉璧 ⑹落红不是无情物，化作春泥更护花【考点】初中语文知识点》默写，名著导读》诗【解析】试题分析：直接填写考查了突破书写障碍字的能力，理解填写还考查了学生的理解诵读能力。填写名句漏填和错填均不得分，学生填写时应重点突破“枳”“驿”等这些重点字词的书写。还要注意“龚自珍在《己亥杂诗》中表明自己献身精神”等命题理解点。考点：默写常见的名句名篇。能力层级为识记A。4.诗文填空（8分，每格1分）① 子曰：“ ，思而不学则殆。”（《论语•为政》）②子在川上曰：“ ，不舍昼夜。”（《论语•子罕》） ③潮平两岸阔， 。（王湾《次北固山下》）④ ，小桥流水人家，古道西风瘦马。（马致远《天净沙•秋思》）⑤ 李商隐在《夜雨寄北》中想象将来与友人欢聚的情景，表达渴望与友人早日相见的真挚而深厚的感情的诗句是“ ， ”。 ⑥“诗仙”李白，在游山玩水中飘逸洒脱而又放旷不羁，但他诗中往往又愁情满怀。请写出李白诗中与“愁”有关的诗句： ， 。【答案】①学而不思则罔 ②逝者如斯夫 ③风正一帆悬 ④枯藤老树昏鸦 ⑤何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时 （每空1分） ⑥示例：我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。白发三千丈，缘愁似个长。抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁。【考点】初中语文知识点》默写，名著导读》诗【解析】试题分析：6个小题，5．6小题属于理解性默写，要求学生能够默写全诗，根据提示，揣摩含义，写出相关诗句。1．2．3．4小题都属于根据提示对出上句或下句即可，小题1注意“罔”的写法。小题2注意“斯夫”的写法，小题3注意“悬”的写法，小题4注意“枯藤”的写法，小题5注意“窗烛”的写法，小题6答案不唯一，写出最有把握的两句即可。古诗文名句的默写，要想不失分，关键在于平时强化记忆，做到“三不”：不漏字、不添字、不写错别字。考点：默写常见的名句名篇。能力层级为识记A。5.下列关于文学作品内容及常识的表述，不完全正确的一项是（ ）（2分）
| A．《成功的花》选自《繁星 春水》，作者冰心，原名谢婉莹。这首诗劝诫人们不要只看到并惊羡于别人成功所得的荣誉，更要关注成功的背后蕴含的艰苦努力。 |
| B．《安恩和奶牛》是丹麦小说家约翰尼斯•延森的作品，文章刻画出安恩老太太善良、有爱心的形象。表达了人与动物应该和谐相处的深刻主题。 |
| C．《郑人买履》这篇寓言出自《韩非子•外储说左上》，是战国末期哲学家韩非的作品，他是儒家学派的代表人物。 |
| D．《刻舟求剑》选自《吕氏春秋•察今》，是战国末秦相吕不韦组织编写的论文集。 |
