语言是人与人交流的重要工具，根据儿童成长的敏感期，0-6岁是孩子语言发育的关键时期，成人要抓住"语言敏感期"，不断为孩子创造听、看、说的机会，适时引导，培养孩子卓越的语言表达能力，让语言能力成为孩子一生的财富。
孩子语言敏感期：
第三阶段为4—5岁，是语言的高峰期。
此时的幼儿不仅喜欢说话，而且词汇量增加，掌握了一定量的语音、语法和口语等。
除了请求和问答外，还会出现陈述、沟通、指示、命令的表达方式。
此时的幼儿还喜欢对事、物予以"评价"，喜欢大声说话引起别人的注意，批评别人，喜欢讲外语等。
昨天去姐姐家吃饭，姐姐家的女儿4岁半了，看到小编就直接扑上来，小编和她相处了一天，也被语言轰炸了一天！▼
"小姨，请你帮我把我彩笔拿过来，我想画画"
"小姨，你来我们家是看我的吗？你给我带礼物了吗？"
"小姨，这是书本，书本的英语是book，你见我的book了吗？"
怎么样，她这就是典型的"语言高峰期"的表现。对此，我们要怎么做呢？小编今天来为大家介绍部分教育方法，这些方法也都是大多数家长们实践过的，因此放心用。（姐姐家里也在用，还是很有成效的。）
1、鼓励孩子把话说完整
有的家长、老师和孩子交流时，会不自觉用方言、模仿孩子讲话，或者用简洁语言，比如"和狗狗玩、洗手手、吃饭、不要动"……
这对孩子逐步养成说完整、规范的语言非常重要。
建议日常生活中，不要和孩子说方言，长此以往，孩子也会有说方言的习惯，上小学之后，就不好改正了。
孩子的语言本身就比较简单，成人模仿，虽然显得可爱，会拉近彼此的距离，但是也会影响孩子词汇量的增加。
日常生活中，成人在说话时尽量说长句，并鼓励孩子说完整的语言。尽量不要很刻板，幽默和生动的方式对孩子的感染力更强一些。
2、为孩子解读"字"的意思
孩子在此阶段虽然认识了很多汉字、词语，但并不清楚如何正确使用，经常会让老师、家长哭笑不得，小编为大家分享3个姐姐家的女儿曾出现的情况，比如▼
1、妈妈，今天，我认识了"随行"，但是我不知道是什么意思……
2、妈妈，你今天可以陪伴我一起玩吗？（妈妈，我今天想要你的陪伴，是不是更好呢？）
3、爸爸，我想要借鉴你的书，可以吗？（孩子本意只是想看看）
当下，有些孩子不知道汉字的意思，他们也就不用，渐渐地，自己也忘了……
还有部分孩子在学字时，会出现背诵情况，比如：孩子学习静夜思，很快就会背诵了，听起来是不是很炫，但其实他们里面的字也没认全，只是背下来而已。（姐姐的女儿之前就有这种情况，每次背诗，滚瓜烂熟，写就不行了）
亲爱的家长、老师，这并不算表达力，充其量是"记忆力"的体现。
因此，建议家长、老师在教孩子认识汉字时，要为其讲解意思，并延伸更多词语。比如：教孩子认识"看"，可以延伸"看见""看到"……
3、带领孩子做语言游戏
此时，孩子掌握了一定量的语音、语法和口语，若是进一步发展语言能力，仅靠平时的交谈是不够的。
在家庭或者幼儿园，可以开展成语接龙、你比我猜、你画我猜、演讲比赛等语言类活动。
通过互动来激发孩子的动力，锻炼孩子的语言表达力，并帮助孩子将词语串联在一起，组成完整的话。比如：在这个万物复苏、生机勃勃的春天，我想和爸爸妈妈一起去春游。
为大家推荐《奇葩说》中的嘉宾陈铭，在一次《趣查房》采访中分享的关于培养孩子表达力的方法。▼
陈铭的书房内有一个为孩子专门设置的"知识加油站"，在那里他会陪伴孩子阅读、玩游戏，是一个与孩子互动的区域。
"知识加油站"内的墙上挂着各种各样的表情包，有笑脸、微笑、生气、沮丧……正中间挂了一个吊牌写着"给爸爸的点赞"。
（图片来源于网络·侵权可删）
陈铭说这就是他和孩子平时的互动，每天他都会给孩子讲故事或者陪他们玩游戏，孩子会根据自己的感受，以此来评判给爸爸贴上怎么的表情。
通过这些表情，陈铭说一方面能拉近和孩子的亲子关系，一方面也可以锻炼孩子的表达能力，让孩子更擅长去表达自己的感受。
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