今天，六年级进行第二次模考，上次的模考试卷偏简单，这次试卷的难度怎么样呢？
看分数就知道了，第一次模考，班上一半人考了九十多分，这次，只有三分之一的人在85分向上，最高分88分。
一、听力题，江苏的小学阶段经常考查这一能力，有的省份不考。
这次听力题不难，听过一遍，学生基本都能回忆出来。
二、看拼音写词语。
又出现“防御”，可见这个词考查的概率多高。qīng cuì 有人写“清脆”，是本册书中刚学的词，也有学生写的是“青翠”，不在本册书中。
从大语文观来说，应该也是对的。可是阅读老师为了公平省事，按标准答案来，打错。
我跟学生讲题时，肯定学生是对的，并告诉学生，这是阅卷老师的不严谨。
三、选择题
这次选择题偏难，错的较多。
第1题，考查字词读音，为推广普通话服务。选C 。
A 黄焖鸡的“焖”的音错了，应是“mèn”。
B 模样的“模”的音错了，应是“mú” 。
D 坚劲的劲，读音应是后鼻音jìng，这多音字，用法有迷惑性。
第2题，平时指导学生正确书写，反复抄写，听写，就是希望学生能熟练正确地掌握字形，用错形近字，要能区别出来。选D
第3题，考查学生对词语的理解，选B
第4题，学生对成语的运用能不能符合句子的意思，情感和表达逻辑。选D
“我国的嫦娥二号卫星正飞往火星焉知非福。”“焉知非福”的意思是哪里知道是祸是福呢？用在这里与句意不符。
第5题，四句话中有一句话，标点使用错误。选C
第6题有一句表述错误。错得明显。
第7题，根据语境，选用名言，训练学生准确运用名人名句的能力。选A
第8题，课外阅读内容，提醒学生课外要阅读大量名著。选C
四、课内外积累，正确写出句子。这种题目，平时背诵默写，练得多，查得紧，学生错的人少。
五，三篇阅读题，是学生失分的重灾区。
（一）
1.对“名其庵”中“名”的理解，也是名词作动词用，取名之意。学生理解不透，错的多。
2.写出句子大概的意思，要把关键词的意思写出来，如“再三”“皆”，才能不扣分。
3.这个故事给孩子们的启示是（A ）
A 学习要勤奋，要坚持不懈。 B 学习要创新，善于利用各种资源。C 学习无止境，不可骄傲。
这题有歧义，这文章给人的启示，可以有多种角度的思考结果，从怀素练字的状态看，A和C，都可以。从怀素为了练好字，想办法利用身边的条件的角度看。这也给孩子一种启示，想要做成一件事，可以创新，想办法去解决。所以，三个答案，都有学生选，还有学生做成多选题A\B\C。
（二）
这段文字选自课文，这些问题，都在课堂上跟着老师一起解读过，思考过，问题不大。
（三）
这篇短文，只有成年人，经历过自己或亲人重病伤痛，才能写出这样的心路历程，感情丰富，语义隐匿难懂，大多数学生在短时间内，不知作者所云，没有医学常识，就不会明白作者为什么对黑痣有那么大反应。读不懂内容，做题主要是靠蒙。
1.填图表，学生要能理清作者写作思路，所见所做是明线，心理情感是暗线。学生对内容稀里糊涂，一半以上的学生填错了。
2.两种时光的气味，可以直接读文章，从文中找到现成的句子抄。
3.选择题，从现实生活中人的情感出发，有不少学生选A，因为孩子可能听过成年人说过这样的话。只有少部分理解能力强的人能与主人公共情，选B对。
4.选择题，用排除法可以选出 C
5.修辞手法，学生知道，但分析好处时，有学生只写一种修辞的好处，被扣了分。
6.你觉得黑痣给了作者什么警醒？成年人看来不难，可对疾病没体验的学生来说，学生对文章理解不透，说不全说不清。
六、这次习作内容，挺时尚，学生要仔细审题，才明白写什么。
抓关键意思，就是学生可以写一件印象深的事情，可以介绍一本好书，可以写一张照片的故事，可以写和朋友关心友爱的事，可以写制作作品的过程……可以写的内容范围很广。
