#创作挑战赛#
周恩来：“学习毛泽东必须全面地学习，从他的历史发展来学习，不要只看今天的成就伟大而不看历史的发展。”
少年毛泽东的动漫形象
——“三岁看小，七岁看老”，这句中国民间古老谚语能够长期广泛地流传，自有其道理。
——现代心理学认为个性形成的萌芽期是在3周岁以前，一个人性格的核心成分是在3-6岁这个年龄阶段形成，如果以后没有特殊变故或有目的的教育，个性基本上不会发生太大的变化。李玫瑾教授说，“父母的早期教育，是孩子终身幸福的根基”。
——许多父母，并不懂得这个知识，又出于不愿这么小的孩子，受那多苦；或者自己本身就想逃避教育孩子的麻烦和困苦，......所以，错失了这个孩子成长的黄金时期！等到孩子长大到某种程度，暴露出各种各样的性格精神方面的缺点和错误，却怎么样努力去纠正，也收获不大的时候，......面对这种无奈诉说孩子问题的家长，李玫瑾教授说，我只有一个感受：“......为时已晚”。
——如果，每个家长的孩子，都能像毛泽东3--7岁时那样身心健康地成长，而保证长大后孩子又是那么优秀，终其一生还能大有作为，多好啊！
——那我们就聚焦毛泽东的童年经历，看看能从中学到些什么。作为孩子，作为家长，都可以看一看，学一学。
——据考证，毛泽东出生之前，他的母亲还生了两个孩子，由于种种原因，都夭折了。伤痛之余，到毛泽东的时候，当父母的自然千当心万在意，呵护有加。他三岁的时候，母亲怀上了弟弟，还要忙于农活生计；父亲要么耕作，要么经商贩米，有段时间还逃债去当兵。只好把小毛泽东寄养在外公外婆家，一直到九岁，才重新回到父母身边生活。所以，影响毛泽东一生的性格气质，其萌芽及核心部分的长成，就在这一时期。
——因此，从方方面面把这段时期毛泽东的经历、尤其是心路历程搞清楚了，找到其中本质的、规律性的认识，就可以明白他性格气质、精神品格是怎样炼成的。我们就可以学习揣摩毛泽东，甚至复制毛泽东的精神气质，用于自己或指导孩子身心发展，利国利民，利人利己。
——性格比能力更决定命运。李玫瑾教授的这个人生经验，我赞成。
——其实性格的形成，就是基本三观形成的过程和结果。每个人的三观形成，都是客观存在以信息的方式刺激其大脑，到了某种程度，就形成了人反映客观世界的意识，进而发展成人对世界的认识。在其基础上，又发展成人的世界观、人生观和价值观。这三观继续发展，就会构成用来指导各人言行的思想体系。这一切通过人的言行表现出来的各自特质，概称为各人的性格气质。
——综上所述，毛泽东3-9岁期间的经历，锻造了其性格气质。尽管离直接完成后来震古烁今的毛泽东思想体系还差之甚远，但已经为此打好了最为坚实的最初的基础。可以说，没有这种基础，就不会有后来毛泽东的那些光辉思想和丰功伟绩。现在都强调初心。毛泽东一辈子的初心，在这一时期，实际上已经基本萌芽有形了。
——所以，我们一边尽可能全面深入地探索、复原一下小毛泽东当年所处的客观存在，看看其能提供什么样的基本信息，去促使他形成的初心如此的清澈通透、如此的坚定不移......；一边总结提炼出一些有益的规律、经验，以利于学习继承其精华，若能加以发扬光大，促进今日的自己或别人的生存发展，那就最好不过了。
——三岁前，毛泽东所能获得的主要信息，应该来自父母，尤其是母亲。“三岁看小”的话，毛泽东的性格气质的优秀，自然是其母亲居功至伟。婴幼时期毛泽东收获的、来自母亲的信息，一定充满了浓浓的爱！由于之前孩子的夭折影响，毛母这种爱应该超出很多一般孩子。
——李玫瑾教授曾经多次表示：“如果父母有条件的，孩子3岁前，一定要自己带，好处太多了！”。李教授举例，她研究过一个系列枪杀案杀人犯交代：......当他取出已经上膛的枪，准备拒捕的时候，刚好看到他的母亲出现，就迟疑了一下。到家里抓他警察才有机会顺利逮捕他。......可见母亲的影响伟力，甚至连凶悍的罪犯都能因此不由自主地弃恶从善！
——在毛泽东同阶段的成长中的过程中，也可以清楚地看得出来母亲的关键影响。毛泽东的母亲，是典型的中国农家传统女性的品性：善良勤劳，刻苦仁爱，笃信佛理......。
——“......吾母高风，首推博爱。远近亲疏，一皆覆载。恺恻慈祥，感动庶汇。爱力所及，原本真诚。不作诳言，不存欺心。整饬成性，一丝不诡。手泽所经，皆有条理。头脑精密，擘理分情。事无遗算，物无遁形。洁净之风，传遍戚里。不染一尘，身心表里。五德荦荦，乃其大端。合其人格”，......一篇毛泽东所作的《祭母文》，真挚深沉的情感叙述之中，折射出一个传统中国妇女的光辉品德。
——也就是这种光辉，渗透在3岁前毛泽东所能接收到几乎所有信息之中。润物无声，晖春育人，一个伟人的伟大人格，就如此这般地萌芽、生长起来了。......“春风南岸留晖远......”娘亲对毛泽东深远影响，可谓名副其实、实事求是！
毛泽东的初心，幼年已露端倪
——话说到此，中华冠字号认为，学习毛泽东的难点不在于学习的内容，而在于能不能学成毛泽东那样结果；而能不能学成毛泽东那样，关键在于幼小受教的黄金时期，有没有被错过；而黄金时期，有没有被错过，又取决于你有什么样的长辈，尤其是母亲！
——可我们每个人，不能选择自己的父母亲，更不能选择父母亲的品格。岂不是意味着，学习毛泽东，一开始，就注定很难学出成果了吗？
——其实不然。因为，已经成为父母亲的人，可以选择学习发扬毛泽东母亲那样的美德。而后用同样的美德，同样有效地去帮助自己的孩子，萌生出小毛泽东一样的精神气质，成长为毛泽东那样优秀的人。
......成人通过学习，成为毛泽东那样的伟人，当然不容易。但是，成为毛母那样具备美德的人，却不见得有多难。因为她就是一个普普通通的农家妇女，她的所思所想、所言所为，实在是太普通了。任何人，只要发自内心地学习，都能做得到。
——所以，中华冠字号在此提倡的“学习毛泽东”、“不输起跑线”，实际上，是要求已经或即将成为父母的成人来学习，学成后借此影响自己的孩子身心健康，犹如小毛泽东那样，从而才能让他孩子不要输在起跑线上。
——道理很简单，3-7岁的小孩，学什么完全不能自主，可又不能错过这个黄金时期，那就只能通过父母学习之后，以身作则、潜移默化地把相关信息灌输给孩子，3岁前尤其如此，也尤其重要。本冠字号提醒相关人士须特别注意这点，勿误良机！
——中国人学习毛泽东，要学出个样子来，必须要注意这一点！
——否则，等孩子大了再学毛泽东，可能已经错失很多，有些错失还很难弥补了。咋说呢，譬如吧，当初，让朗朗18岁以后再学钢琴的话，可能也会有收获，但要成为今天这样顶尖的钢琴家朗朗，可能就很难很难了......
——套用总设计师的话，学习毛泽东要有最好的成效，“要从娃娃抓起！”，而中华冠字号认为，由于娃娃自身条件所限，实际上就是要“从家长抓起”！否则，劳而无功的概率很大，事倍功半是肯定的了！
——如此说来，学习毛泽东，做父母的岂不是要累死苦死！既要工作养家，还要代娃学习？还要教娃做人？
——且问，大家觉得，毛母那样哺育毛泽东，环比同比，是不是特别苦？我觉得她确实是有点受苦了。但相比之下，也没有比别人特别苦一些！基本上是大多数母亲都经历过的苦（在哺育毛泽东这事上）。而她让毛泽东那么优秀，其实不在于她比别人付出更多的苦，只不过在跟别人差不多的付出之中，她的仁爱更博大真诚，她的慈祥更周到细致，她的风范方式更加有序整洁，......或许她表达传递信息的方式，更容易被孩子吸收也未可知！
——也就是说，想学习毛泽东来哺育孩子成长的父母，其实还是该干嘛干嘛，不必额外太多做些什么，也不必额外受苦。只要把自己本来就该处理的待人接物诸事，参照毛母的标准，尽心尽力去做好就可以了；只需要像毛母那样，让身边的孩子能充分地接收到其中的有用信息，自然而然地熏陶，就差不多了。
——毛泽东的母亲会有精心设计，要求毛泽东做很多特别的培训吗？显然不可能！她顶多是自己做到三观在线，按本心去待人接物罢了。我想他父亲如果也在毛泽东成长中有过积极作用的话，也应该一样率性自然，该干嘛干嘛。
动漫《少年毛泽东》剧照
——总之，小学初中之前，谁想学习毛泽东的话，完全靠自己，几乎是不可能做到的事！必须有合格的父母长辈主导配合，才有成功的希望。而父母想帮助孩子学习毛泽东，一方面，必须抓住孩子成长的黄金时期（3-7岁），不容错过；另一方面，其实不用多做什么，只要努力全方位深层次地做好自己本来就应该做好的那些事，并且让孩子以恰当的方式看在眼、听在耳、悟在心，就差不多了。......
--本文到此暂止，后继敬请待续--
——不同的人生阶段开始学习毛泽东的人，各自所处的历史条件必定差别巨大，学习的立场、观点、、方法、路线......，自然也有所区别。《学习毛泽东》系列，为不同年龄段的学习者，提供尽可能适合的建议，希望有所帮助。下一篇，中华冠字号将结合史实，细析客观环境对幼小的毛泽东的种种影响，解密伟大的最初是怎样炼成的。
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