人教版初中一年级上册生物第二章第一节：了解生物圈共三节，由于知识点比较多，为方便记忆，本次只梳理第一节知识点。一共有8个知识点（红色），4个拓展点（蓝色），与大家分享。
第二课：了解生物圈
第一节：生物与环境的关系（一共8个知识点，4个拓展点）
1，概念
生物圈：地球上所有生物与其环境的总和
生态系统：环境中影响生物的生活与分布的因素
2，生态因素分为：
非生物因素，如光、水、温度
生物因素，影响某种生物生活的其他生物
3，非生物因素对某种动物的影响研究实验的步骤：
（1）提出问题（2）做出假设（3）制定计划（4）实施计划（5）得出结论（6）表达与交流
4，探究“光对鼠妇分布的影响”的实验步骤：
（1）提出问题：光会影响鼠妇的分布吗？
（2）做出假设：鼠妇适于生活在阴暗的环境中，光会影响鼠妇的分布。
（3）制定并实施计划（设置对照实验，认真记录结果，取全班数据平均值）
（4）得出结论
问题讨论
（1）为什么要用多只鼠妇做实验？
降低偶然性，减少误差，得到最准确结果
（2）为什么要计算全班平均值？
降低偶然性，减少误差，得到最准确结果
5，非生物因素对生物的影响
（1）光：影响绿色植物的光合作用、影响植物分布，影响动物的生长和发育、影响动物的活动
（2）温度：影响生物的新陈代谢，影响植物分布，影响动物的形态和生活习惯
（3）水：影响生物的生长发育，还影响生物的分布
6，生物与生物的关系
（1）种内关系：同种生物个体间的关系
种内互助：蚂蚁分工，蜜蜂分工
种内竞争：一山不容二虎
（2）种间关系：非同种生物间关系
捕食：羊入虎口
竞争：草盛豆苗稀
共生：大豆与根瘤菌
寄生：蛔虫与人
7，生物的适应性是相对的，它是在一定程度上的适应。环境在不断改变，生物也在不断进化，适应环境。生物在适应环境的同时，也在影响和改变环境。
8，现存的每种生物都有与其生活环境相适应的形态结构和生活方式。
1，种内竞争是同一种生物之间的斗争关系，种间竞争是两种生物个体之间的斗争关系。
共生是共同生活的两种生物彼此有利，寄生是对一方有利，对一方有害。
2，设计实验的基本原则
（1）对照原则：单一条件不同（如光、温度、水份等），其他条件都相同
（2）单一变量原则：单一条件有规律变化，其他条件都相同
（3）可重复原则：为降低误差，得到准确结果，需要多次反复实验
3，人类对环境的影响超过地球上其他任何生物。
4，光照影响鼠妇，黄粉虫分布。温度影响金鱼呼吸。
