在现代文阅读中,有一项我们从小学到高中一直学,也一直考的内容,不仅在做阅读理解中必考,而且在作文中也有妙用,那就是我们第六讲要讲的修辞手法。今天这一讲,我们来说说修辞手法及其作用。

修辞手法,是我们在写作过程中,为了提高表达效果和阅读兴趣,通过修饰和调整语句,使句子的表达更生动、更形象的一种语言运用方式。

初中语文现代文阅读对比修辞手法 现代文阅读理解第六讲(1)

​修辞手法多达六七十种,在小学初中阶段,我们考察的基本只有10种。那就是比喻、拟人、排比、设问、反问、反复、对比、对偶、引用、夸张,我们今天就来说说这十种修辞手法的作用及答题格式。

1、比喻

比喻可以分为明喻、暗喻、借喻、博喻,我们主要了解前三种。

明喻就是“甲像乙”,出现比喻词。

暗喻就是“甲是乙”,暗喻不出现比喻词。

借喻可以说“甲代乙”,不出现本体直接出现喻体,取两事物的共同点。比如“忽如一夜春风来,千树万树梨花开。”这就是借喻。

博喻就是连用几个比喻来共同说明一个本体。

比喻的作用如下图:

初中语文现代文阅读对比修辞手法 现代文阅读理解第六讲(2)

2、拟人

拟人非常简单,就是将花鸟虫鱼这些无生命的东西给赋予人的思想和动作。只说一下拟人的作用。需要指出的是:比喻、拟人不仅在阅读中出现,而且在作文中,如果出现形象新颖的比喻和拟人,这就是作文中的亮点。

初中语文现代文阅读对比修辞手法 现代文阅读理解第六讲(3)

3、排比

排比就是内容相关,结构相似的三个句子或短语连接的句子。排比句可以抒情、可以议论,也可以描写景物,这三种的作用分别如下:

初中语文现代文阅读对比修辞手法 现代文阅读理解第六讲(4)

4、反复

反复这种修辞,在以往中考题中经常出现,反复最重要的作用就是强调,反复什么内容,就是强调什么内容。答题格式如下图:

初中语文现代文阅读对比修辞手法 现代文阅读理解第六讲(5)

5、反问

反问句是用疑问句表达肯定的意思,只问不答,答案在问句中。比如说“这能怪我吗?”意思就是“这不能怪我。”答题格式如下:

初中语文现代文阅读对比修辞手法 现代文阅读理解第六讲(6)

6、设问

自问自答叫设问。设问就是引起别人的阅读兴趣,所以,设问最重要的作用就是:设悬,吸读(设置悬念,吸引读者阅读兴趣)。

初中语文现代文阅读对比修辞手法 现代文阅读理解第六讲(7)

7、夸张

夸张是一种故意扩大或缩小的修辞,其目的是引起读者丰富的想象,突出事物的特征。

初中语文现代文阅读对比修辞手法 现代文阅读理解第六讲(8)

8、对偶

对偶也叫对仗,像春节各家贴的对联,就是对偶。

注意:对偶和对比的区别,对偶是句子的“对称”,而对比是内容的“对立”。

初中语文现代文阅读对比修辞手法 现代文阅读理解第六讲(9)

9、对比

对比是内容的对立,作用是突出。注意区分对比与对偶,对比与衬托。对比与对偶见上面。

对比与衬托的区分注意:对比不分主次,衬托像是红花与绿叶,有主次之分。下一讲我们来讲一下表现手法,重点讲一下分别。

初中语文现代文阅读对比修辞手法 现代文阅读理解第六讲(10)

10、引用

通常在文章中会引用名人名言、名言警句;神话传说;古诗词;人物的生平事迹。这几个分别有不同的作用。

初中语文现代文阅读对比修辞手法 现代文阅读理解第六讲(11)

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