夏天来了，又到了观察各种小生灵的最佳时节孩子天生喜欢动物，各种小动物都能引发他们无尽的探索渴望，但对于老母亲来说，有些小动物可算不上可爱，甚至还有些恶心家里有一个喜欢蠕虫和软体动物的小妞是什么体验？对于孩子的这种“恶趣味”又该怎样应对？让我们来看看豌豆妈妈的这篇分享吧，下面我们就来聊聊关于儿童玩虫虫?接下来我们就一起去了解一下吧!
儿童玩虫虫
夏天来了，又到了观察各种小生灵的最佳时节！孩子天生喜欢动物，各种小动物都能引发他们无尽的探索渴望，但对于老母亲来说，有些小动物可算不上可爱，甚至还有些恶心。家里有一个喜欢蠕虫和软体动物的小妞是什么体验？对于孩子的这种“恶趣味”又该怎样应对？让我们来看看豌豆妈妈的这篇分享吧！
妈妈“恶心”，孩子“宠”
你会允许你家孩子玩蚯蚓鳝鱼小虫子等软体动物吗？对于不少妈妈来说，黏糊糊软塌塌的软体动物，实在是不太招人喜欢。比如我的闺蜜，就快被孩子的恶趣味气疯了，给我打电话，噼里啪啦控诉了好一番她女儿“胆大妄为”的行为，她说骂也骂了，吼也吼了，就是阻止不了她女儿玩。吼了骂了的结果是：当面不玩，却背着她偷偷玩，不仅没有达到预想的效果，孩子反而学会了耍心机。
这样的“恶趣味”，其实我们家女儿也一样有。最开始，我也觉得滑溜溜的，真恶心，不过后来强忍着也就习惯了。
对小动物充满强烈的好奇心和求知欲是孩子的天性，我们眼里“恶心”的小动物、小生灵，对于孩子来说可能非常可爱。我永远记得孩子第一次看到毛毛虫时，眼睛里闪着的光。毕竟，有喜欢小兔子的孩子，就有喜欢小虫子的孩子。
女儿一岁左右的时候，每天带她去菜场买菜。走到卖水产的地方，她是一定要爬下手推车，去玩水产摊子的水产品的。泥鳅鳝鱼抓在手上，滑溜溜的，缠在手上像蛇，不知道她是不怕还是不知道怕。久而久之，和摊主都混熟了，买别的鱼，见她喜欢，就笑眯眯地送她两条小泥鳅带回家，继续玩。
这一次，因为疫情，一直待在乡下，更是有了大胆探索的机会。
姑妈种菜，她就去泥里翻蚯蚓，找蜗牛。一边翻一边捡，捡到了还跟它们说话。有一次还把家里两个小侄子带上了，到土石堆里去翻蚯蚓和爬爬虫，装到奶粉罐里，拿给我看……接受程度比较低的麻麻请谨慎想象。
作为一个普通老母亲，我承认那一刻我的心情是崩溃的，只能躲得远远的。而这个小妞却轻轻柔柔地抚摸它们，把它们当成她的小宠物。
渐渐的，我努力克服心中的不适感，尝试着去靠近这个不走寻常路的娃，这才发现，她并不是光把这些小动物当作宠物去爱护，同时也在观察它们，完成一次次小小的探索。
苏霍姆林斯基说过：人的内心里有一种根深蒂固的需要——总想感到自己是发现者、研究者、探寻者。
在儿童的精神世界中，这种需求特别强烈。但如果不向这种需求提供养料，不积极接触事实和现象，缺乏认识的乐趣，这种需求就会逐渐消失，求知兴趣也与之一道熄灭。
顺应天性的陪伴，才是真正的高质量陪伴
对于她的探索，虽然我看着这些蠕动的虫子，还是不免有“膈应”的感觉，但我给自己立了一个规矩：不阻止，不吼叫，不责骂。原则上的事情，我也会给她立规矩：第一，危险的、有毒的东西不能玩；第二，伤害小动物的事情不能做。
第二点是比较难的，因为孩子不太能区分为什么小鸟吃掉小虫子就是对的，但我伤害小虫子就是错的；为什么夏天打死蚊子就是对的，但故意踩死一只路过的七星瓢虫就是错的。但随着慢慢长大，孩子会学会怎样做才是正确的。
其实在保护孩子天性这方面，我比较赞同孙俪和邓超的做法。有一次他们带孩子去农场玩，俩兄妹参观完农场后，看着毛茸茸的可爱的小鸡，突发奇想，要自己孵小鸡，想看是不是真的可以从鸡蛋里孵出小鸡。孙俪虽然觉得幼稚可笑，但还是全力支持俩兄妹的想法，并带他们一起试着孵小鸡。她为孩子准备了孵小鸡用的一应用具，每天一起记录，一起观察，一起见证小鸡孵化的神奇过程。没想到真的孵出了小鸡！而且十六只鸡蛋只损失了一只鸡蛋，孵出了十五只小鸡，非常的成功，她自己也觉得好神奇。也许，天性的陪伴才是真正的高质量陪伴。
我有时候也会怕脏、怕麻烦，比如孩子趴在地上观察小虫子的时候，衣服就经常脏到无法直视；比如孩子伸手摸鳝鱼，结果却被溅了一身水。每次遇到这种情况，我都忍住冲动，不去吼娃，虽然屡屡被憋出内伤。
有时候孩子会提出心中不切实际的小想法，比如把虫子养在家里，如果不能满足孩子，至少应该给他们一个变通的办法，不要责骂怒吼，让探索的小火苗不知不觉熄灭。
日本心理学家河合隼雄认为：玩也是成长，孩子们总是在大人看不见的地方，以孩子的方式干着“坏事”成长的。既然“干坏事”是必然，那我们为什么不让孩子把“坏事”干在明处？或者陪着他们一起“干坏事”呢？
陪玩是“夹带私货”的好机会
女儿和小动物玩的过程，我尽量参与其中，陪伴她一起玩，这样老母亲就可以夹带私货了。首先，我们在和一种虫子或软体动物玩的时候，可以同时复习我们学习过的单词和句子。实物联想是最具体的、印象最深刻的，也是学得最快的。
晚上睡觉前，我会找些小动物的科普动画片和绘本给她看，让女儿对软体动物的兴趣得到充分的拓展和展现。
我还会借助这些小动物锻炼女儿的表达能力。比如先让她仔细观察一个她喜欢的软体动物，然后用语言把这个动物的特点介绍给我听，再描绘它的一些细节。通过这种方法，孩子既锻炼了语言输出，也强化了对这种动物的了解。
不光如此，孩子的博物馆启蒙也是拜虫子所赐。有时间的时候，我就会带她去自然博物馆看标本，很多关于软体动物和虫子的知识，也是这样一点点积累起来的。
玩是孩子天生的权利，丹麦作为一个国家，竟然把“玩耍”一词写进新修订的丹麦幼儿教育法中，用立法的权利，保障孩子“玩”的权利。
在汪曾祺《夏天的昆虫》一文中，有这么一段话：“我只希望现在的孩子也能玩玩这些昆虫，对自然发生兴趣。”我突然发现这是我一直在做的事情，也是我喜欢做的事情。文并供图/豌豆妈妈
