(一)课文原句:同上(五年级下册第3课),下面我们就来聊聊关于五年级语文渔歌子?接下来我们就一起去了解一下吧!

五年级语文渔歌子(乐此不疲选自小学五年级语文课本)

五年级语文渔歌子

  (一)课文原句:同上(五年级下册第3课)

(二)文化因素:出自《后汉书·光武帝纪》:“初帝在兵间久,厌武事,且知天下疲耗,思乐息肩,自陇蜀平后,非儆急,未尝复言军旅。皇太子尝问攻战之事,帝曰:‘昔卫灵公问阵,孔子不对,此非尔所及。’每旦视朝,日仄乃罢。数引公卿、郎、将讲论经理,夜分乃寐。皇太子见帝勤劳不怠,承间谏曰:‘陛下有禹、汤之明,而失黄老养性之福,愿颐爱精神,优。游自宁。’帝曰:‘我自乐此,不为疲也。’虽身济大业,兢兢如不及,故能明慎政体,总揽权纲,量时度力,举无过事。退功臣而进文吏,戢弓矢而散马牛,虽道未方古,斯亦止戈之武焉。”

引文中的“儆急”指战事紧急;“日仄”指太阳西斜,即晚上;“颐”指保养;“优游”指悠闲自得;“戢”指收藏兵器。

全引文的内涵是:起初,光武帝带兵作战的时间很长,到了老年厌恶战争,并且知道战争使国家百姓有很大的消耗,百姓都疲惫了,特别希望休息。所以自从甘肃、四川平定以后,除非特别紧急,就不再提用兵打仗之事。皇太子曾经向光武帝请教打仗对阵的事,光武帝说:“以前卫灵公向孔子请教用兵作战的事,孔子不进行回答。这战争的事不是你所应该涉及的。”

光武帝每天很早地就上朝办公,一直到晚上才停止,还多次地引导公卿大臣将军讨论治国的方略,一直到半夜才睡觉。皇太子看皇帝太勤劳了,就找合适的时间,向皇上进谏说:“您有大禹商汤两位君主的明智,可是没有黄帝老子养生的福分,希望您能够保养爱惜自己的精神,悠闲自得地过生活。”光武帝说:“我自己喜欢这样,不感到疲劳。”他虽然完成了东汉的统一大业,但还是兢兢业业地觉得自己做得不够好。所以总是明智慎重地处理政务,总揽朝政大权。根据实际要求和自己的实际能力,做的事都十分得当。

他让功臣(武将)都尽量休息,而使用文臣处理政务,让刀枪入库,战马分到民间使用。虽然他觉得自己的治国方略还不能与古圣先贤媲美,但是他也做到了发挥止戈为武的武德精髓。

  “乐此不疲”即由上面这段文字中的“我自乐此,不为疲也”概括而来,意思是:乐于从事某种事情而不疲倦。从传统文化角度上说,光武帝还有两点值得肯定:第一,作为一个皇帝非常注重百姓的“休养生息”“刀枪入库,马放南山”,使百姓能有“思乐息肩”的机会这非常了不起。第二,任用文官实行文治,也很好。

  说明:为了帮助小学生家长顺利地为自己的孩子答疑,帮助小学新入职的教师查找资料,帮助高年级学生顺利自读,本《随笔》将对这些含传统文化因素的名言警句做一些讲解。敬请阅读。

,