近日，一条名为《疫情在家耗时半年自制一枚矢量喷管TVC姿态控制伞降回收固体火箭 (成功发射-回收)》的视频在网上火了。
视频中，一枚拥有透明箭体、外形炫酷的火箭矗立在一片空地上等待发射。倒计时开始，发动机点火，火箭拖着尾烟升空。随后火箭下落，降落伞成功打开,火箭顺利着陆并被回收。
这个视频在不到一天的时间里，播放量就达到41.6万，阅读量超过百万，网友纷纷赞叹：“好牛的00后！”“未来可期。”“大一就将毕业设计做完了！”
这则视频的作者叫刘上，他也是火箭的设计者，目前是南京航空航天大学航天学院的大一学生。这枚火箭是刘上在家上网课之余制作的，所有步骤都由他自主完成，其中涉及的专业知识之多，令网友们大呼“真是专业大神！”刘上历时半年，经历过无数次失败，不断调整方向，最终才制作成功发射并回收。
看有关刘上的采访报道，听他谈起自己与火箭的结缘，我觉得，他的成功离不开三点原因。
一、保持兴趣，兴趣是最好的老师。
2014年，还在上初中的刘上曾写下：“我觉得最吸引我的东西是航模、火箭、化学。” 在那个时候，刘上就尝试发射自制火箭，并用自制的无人机航拍。
而刘上的兴趣也得到了父母的大力支持，就算他的房间内摆满了各类制作模型的设备和工具，就算连他自己都觉得“有点走火入魔的感觉”，父母也没有干涉他，没有要求他不去做这些看起来对学习没什么用处的事，因此他才有更多的精力投入到其中。
所以这7年里，他一直坚持着自己的热爱。他说：“我的兴趣好像没有起源，追求一直没断，今后希望将热爱变成事业。”
爱因斯坦说过：“兴趣是最好的老师。”因为感兴趣，才会持续去关注喜欢的东西，去努力达到想要的目标。换言之，兴趣就是学习的动力，孩子如果能对某件事感兴趣，不用别人多说，他自己会投入去学习。反之，就算别人声嘶力竭吆喝着威胁着，他不感兴趣的话，人坐在书桌前心却不知飘向哪儿去。
家长们可能发现，小学中高年级和初中的孩子，凭兴趣点学习的概率比较大。孩子如果喜欢某个科目，这个科目的成绩就比较好，如果成绩很差，那很可能是孩子还没找到这门学科里能让他感兴趣的点，所以没有学习的动力。家长如果能从孩子性格出发，帮忙找出这个兴趣点，让孩子慢慢爱上这门学科，相信在兴趣的感召下，他会自己努力去学习，也不用父母斥责吼叫了。
举个例子，孩子不喜欢背英语单词，但他是一个胜负心较大的人，那你可以设计一场比赛，让他跟你比比单词填写，单词拼读等，只要你设计巧妙一点，让他有输有赢，吸引他的兴趣，他就会在不知不觉中学会了所有单词。
二、带着疑问去学习，掌握学习的主动权。
刘上在制作火箭的过程中，一直是边学边做的。
刘上介绍，这枚火箭他最初只打算做成简单的模型，所以在设计时并未考虑各种现实性因素，不过随着模型渐渐完成，便有了使用固体火箭发动机使这个模型飞起来的想法。在半年多的时间里，通过自学和与爱好者们交流，他点亮了机械设计、3D建模、发动机、燃料、编程、飞控算法、3D打印的“技能树”，才最终实现火箭的成功发射。
从这段新闻报道中可以看出，刘上学习制作火箭的过程不是无的放矢的。他边做边学，遇到问题，就去查阅相关资料，与爱好者交流，寻找答案，再次试验，最终才成功的。他在某网站上发出的37个视频，记录了他一步步攻克难关的学习过程。
刘上的学习过程说明了一点，把学习主动权掌握在自己手中，知道自己该学什么，然后带着问题去学习，会有事半功倍的效果。
《如何学习》的作者亚当·罗宾逊在书中介绍了高效学习的方式，叫赛博学习法，赛博是英文cyber的音译，意思是领航员、控制权。它的核心是：学习过程中，掌握主动性，学会提问，让疑问带领着去学习。
主动学习的人，必定也是善于思考的人，他们把学习主动权掌握在自己手里，通过不断提问、解惑、提问、解惑，不但学到想学的知识，在这个过程中还培养了创新能力。而那些被动学习的人，只会完成别人布置的作业，一直处于被提问应对的循环中，即使成绩不错，创新能力也没有较好的开发，久之必流于平庸。
因此，父母师长要多培养孩子的学习主动性，把“要他学”变成“他要学”。那么如何培养孩子的学习主动性呢？
首先，要尊重孩子的爱好。孩子喜欢画画，不喜欢钢琴，那就让他学画吧，不要因为父母自己喜欢钢琴就强迫孩子必须学习弹钢琴。
其次，鼓励孩子多提问。父母要认真对待孩子的问题。三个儿子都考上斯坦福大学的歌手陈美玲说过：”孩子发问时，永远不要让孩子等一等。”从孩子很小开始，只要孩子有疑问，她都会停下物中的活认真回答孩子的问题。然后，还要从小培养孩子的提问能力。父母平时与孩子一起活动时，要多鼓励孩子发问，不管孩子提的问题是多少幼稚，父母除了认真回答，也要肯定孩子善于发现。
三、与同伴互动，在讨论交流中得到进步。
同伴互动是一种有效的学习方式，对一个人创造性思维的开发有很大的作用。同伴间讨论、合作与分享的横向交流活动，是化解困惑、激发灵感的有效办法。在学习中，如果只有一个人闷头学习，缺乏与同伴互动，久而久之，个人就会处于一种封闭无援的状态。所以必须重视与他人的互动交流。
刘上在这一点上做得非常好。他在成功之前分享的那些失败视频下面，经常与同好者的评论交流，也经常在爱好者组建的交流群中分享自己的研制进度和难点，与成员们相互请教，解决遇到的问题。比如一开始的发动机测试中，接连发生了两次失败，他和伙伴中燃料方面的高手不断讨论，最后通过调整配方、冷冻燃料表面等方法解决了问题。
所以，我们平时要多鼓励孩子与同伴交流，遇到难题时一起讨论，不但能开拓思路，弄懂知识点，还能学习到同伴的方法和技巧。作为师长，我们要重视这种同伴互动效应，为孩子们创建一个良性的同伴文化氛围，同时发动孩子们之间的联合互动，通过互动，激发孩子深层次思考学习的能力。
保持兴趣，主动学习，同伴互动，这三个学习方法是我从刘上自制火箭发射并成功回收这件事上得到的启示，我相信，如果孩子能学到这三个方法，学习也一定会进步的。
育儿路上无小事，我是#颖妈育儿记#，愿与你共同探讨育儿问题，分享育儿经验。
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