近年来，青浦区聚焦人民群众对优质教育的美好期待，持续推进教育资源建设，努力办好家门口的学校。今年青浦教育又有一批新学校投入使用，这些新学校有哪些特别之处呢？
今天带你走进青浦兰生学校～～
学校概况
2018年4月，上海青浦兰生学校作为长三角一体化发展目标的重点项目之一，由民办兰生中学与青浦区政府正式签约落户。作为民办兰生中学建校以来的唯一一所分校，青浦兰生秉持民办兰生的教育教学理念，致力于将学生培养成为人格健全、品行良好、智慧超群、能推动社会进步的有用人才，通过校本化课程设置与课程体系建构，努力将学校建设成为沪上乃至全国一流的学校，带动区域联盟学校内涵建设，共同促进青浦教育发展。
2021年9月，青浦兰生学校正式招生。2022年9月，搬入新校区。
学校设施设备
上海青浦兰生学校坐落于美丽的朱家角镇，淀山湖畔。校区总占地面积为 5.36万平方米，建筑面积7.97万平方米。
校舍的核心设计理念为“乐活校园”，目标是为学生打造丰富、有趣、自由的校园空间。整体建筑采用绿色生态技术，中和地域气候条件和自然生态特征，从而使学校达到绿色建筑二星级标准。建筑及景观设计师采用绿廊、半室外活动平台、景观楼梯等设计手法，连接教学楼及各个活动区域。为校园增添了更多的乐趣，同时拉近了师生之间的距离，增进了师生之间的交流。
学校核心设施包含幼儿园（含幼儿游泳池）、体育馆、室内恒温游泳池、多功能剧场、错层图书馆、室外运动场、教学楼、艺术楼、行政实验楼、宿舍、地下车库等。在有限的用地内复合了大量的功能，满足3-18岁，全年龄段的学生对学习环境的要求。
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师资队伍
教师队伍建设介绍
青浦兰生学校的教师发展目标是“将课程建设与队伍建设有机融合，培养一批具有专业追求和专业自觉的卓越教师。”在教师中孕育五种“精神”，即终身从教的敬业精神、爱生如子的园丁精神、锐意进取的创新精神、遵纪守法的自律精神、不计得失的奉献精神。
学校遵循着高起点、高标准的原则，通过专家讲座、校本培训、教育研讨等活动，用开阔的视野、高端的导向、全局的观念引领教师对自己的教育教学有准确的定位和追求的目标；促进教师在学校办学理念、特色创建主题、特色课程体系的思想指导下设计、修正、规范自己的教育教学行为；引导教师将理念、方法、经验、成果沉淀下来，做好教育教学研究，助推教师在专业思想、专业知识、专业能力等方面不断发展和完善。
青浦兰生的师资培训机制也与兰生本部教师的培训机制保持基本一致。新进青浦兰生教师大部分都将在兰生本部浸润培养一学期、一学年甚至两学年不等，学校将委派资深教师一对一带教，从教学、教研、德育、班级管理等多方面给与老师指导及培训。新教师通过参加平日的教学教研活动积累教学及带班经验。同时新教师也将接受复旦附中新教师培训体系培养，另外再接受区新教师培训体系培养。
学校课程
中学部课程
FDLS课程介绍
FDLS课程体系分为四大类，分别是：基础型、探究型、拓展型、荣誉型课程。
“基础型”课程重视基础学力的培养，促使学生具有宽泛的知识基础以及基本能力，特别是实验动手能力、英语语用能力等。
“拓展型”课程突出德育教育贯穿于教育的全过程，“修为”“才艺”“体验” 等课程推动学生由自然人成长为社会人，推进学生综合素质的发展。
“探究型”课程是学校自主开发的跨学科的“大文大理课程”，它面向整个生活世界，通过小组项目研究的方式，自主学习、合作探究，跨学科综合运用知识研究问题。课程强调实践体验，使学生加深对知识的理解与应用。
“荣誉型”课程就是为满足学生的发展需求，为每一个学生的特长提供进阶的学习机会。
小学部课程
课程介绍
小学部课程理念：为每位学生提供最优化的学习发展机会。《兰生少年成长课程》以学生日常行为规范为导向、以学生快乐生活为路径、以学生实践成长为根本的特色课程呈现系列化、序列化，突出学生的习惯养成和精神培塑。其过程强调培养孩子的情感智慧和激发内在动力；其路径则通过每学期设置三大德育主题模块，突出对学生成长过程的客观记录，整体反映学生德智体美劳全面发展状况和个性特长发展态势，引导学生培养社会主义核心价值观，弘扬中华优秀传统文化，增强社会责任感，培养交流、合作、思辨、创新能力；其结果将学生、家长和学校真正组成三位一体共同进步的人生成长团队，共同达成学校育人目标。
