有网友提出这个问题,我很想回答一下。可以肯定的是,这个老师就是要用你(们)的丑陋衬托他的美丽!

回答这个问题之前要弄清楚定义,请大家仔细揣摩“强势自私”这四个字,绝大多数老师是不符合这个定义的。下面我按学段分析,希望对你有所帮助:

1.小学学段,一个强势自私的搭班老师只能是班主任。遇到这样的班主任,所有科任老师都是小妾命,虽然受宠但是没有地位和权利。孩子们喜欢科学老师、道法老师、英语老师,更喜欢音乐和体育老师,如果哪天得知以上老师之一请假了,一片哀嚎连同心里默默抗议“好课”都被数学语文占了,要是以上之二之三老师请假了,那么孩子们的整个世界都灰暗了。迫于提升业绩需要,很多小学班主任甚至主动去占课,你会说去跟领导反应啊,然而,小孩子能有什么坏心思呢?家长怎么能有那么大胆子呢?当然数学语文分科的学校会稍微好一些。所以遇到这样的班级,考试结果显而易见,数学语文成绩非常突出,其他学科成绩绝对能在学年倒着数一数二,在学校本就没什么存在感的小科老师只能夹缝生存,不能向领导投诉,不能和班主任“争宠”,只能哑巴吃黄连。

遇到势利的老师该怎么办(遇到一个强势又自私的搭班老师怎么办)(1)

初中学段:遇到强势又自私的班主任,那你只有呜呼哀哉的份儿了。初中孩子校内时间有限,学习科目又多,孩子们还不够成熟,没有什么主见,哪个老师严厉就在哪科花时间多,所有老师中班主任最有优势,从早到晚基本不离班级,时不时地就敲敲黑板,提示提示作业,考考定义概念课文啥的,孩子们再没有眼力见儿,还是看得清形势的。所以,迫于班主任的“无微不至”,班主任所教学科成绩必然会“茁壮成长”。如果强势又自私的搭班老师和你同是科任老师,那么你有两种解决办法,一是小人之道,有样学样,你学他的强势自私就可以;二是君子之道,提升自身专业素养,知识渊博,眼界开阔,语言幽默风趣,讲课深入浅出,让学生爱上你,不用打时间战、不搞题海术,提高课堂效率,自己跳题海拉学生出题海,学生会越来越“宠”你,如此这般,你的成绩一定会越来越好。

遇到势利的老师该怎么办(遇到一个强势又自私的搭班老师怎么办)(2)

高中学段,遇到这种搭班老师的可能性最大。为什么这样说呢?因为这段是可以分重点班的,很多老师为了教好班,出成绩,成名师,下手就不能不狠。高中生的升学压力大,在校时间长,科目多课程多,忙得不可开交,用焚膏继晷形容是十分恰当的。除了六大主科,其他科目只要通过学业水平测试就可以,所以刚入高一的学生以为六科也不会累到哪里去,全力以付就好。然而经过半个学期的全力以赴,赫然出现了弱科差科,每天累得晕头转向,如传言那样“永远有写不完的作业”,吃不好睡不足,收获甚微。慢慢地,学生就像没头苍蝇一样,在六科的世界里横冲直撞,哪个老师督学力度大一点儿,就往哪个老师那儿倾斜时间,如果遇到强势又自私的老师, 被强迫着投入大量时间和精力在某一科,他们也只是敢怒不敢言。如果这个强势的老师是班主任,这个班级高考成绩一定够惨烈。如果你们同为科任老师,方法参照初中段。如果你是班主任,那就要操心了,要以大局为重,全盘绸缪,可以强制推行六科时间安排,扶贫“弱科”,当然了对过于强势的科任老师作为班主任也不好说什么,无非就是多听听学生倒苦水,班级质量分析的时候用话暗示一下。其实仔细想想,那些符合强势又自私定义的老师并不多,因为大家很清楚我们的学科定位,很清楚什么是真正对学生负责,对教育负责,而不是仅仅考虑个人得失。那些真正强势自私的老师说好听了是个人英雄主义,不好听的就是名利之徒。这就好比一个逞能出风头的球员足以输掉一场比赛,真正好的球员清楚自己的站位,会在最需要自己的时刻当仁不让,哪怕是最后一秒。

遇到势利的老师该怎么办(遇到一个强势又自私的搭班老师怎么办)(3)

伟大的教育家至圣先师孔子在2000多年前就已经为我们树立了师者风范。圣人提出的“有教无类”,时至今日,仍然掷地有声。为人师者,当以人为本;为人师者,当胸怀坦荡,学高身正,教书育人,与万千学子共已天下为己任。

遇到势利的老师该怎么办(遇到一个强势又自私的搭班老师怎么办)(4)

最后,友情提示个别符合定义的老师,看到我的文章后改改吧,中考高考都要综合考,不要因为你一个误了孩子们一生!对于你身边一些强势自私却不自知的老师,你可以把我的文章转发给他。以上纯属个人之见,如果触到你的痛点,麻烦自己揉揉吧。

遇到势利的老师该怎么办(遇到一个强势又自私的搭班老师怎么办)(5)

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