□本报通讯员高华云 记者张丽文/摄
《红楼梦》《西游记》《三国演义》《水浒传》被称为中国四大名著，家长们纷纷买来让孩子阅读。然而，9月26日，北京大学考试研究院院长秦春华在《中国青年报》发表了一篇题为《四大名著适合孩子阅读吗》的文章，称“四大名著或并不适合孩子阅读”。这引发了大家的热议。
四大名著是否该让孩子看？孩子在看四大名著时应如何引导？
【现象】
是否让孩子看四大名著引发网友们热议
在《四大名著适合孩子阅读吗》中，秦春华讲道，暑假带女儿去旅行时，一路上，女儿缠着要他不停地讲故事。翻来拣去，竟然发现三国里适合小姑娘听的故事实在不多。绞尽脑汁勉强搜刮了“蒋干中计”，女儿倒是听得津津有味。等她睡着之后，妻子很认真地对秦春华说：“以后你别再给孩子讲蒋干中计这类故事了，一来情节太复杂，再说这种骗来骗去的故事孩子听多了不好。”他仔细想想还真是这么回事，“对于6岁的孩子来说，是不应该过早接触这些内容”。
秦春华在文章中说，水浒里满是打家劫舍，落草为寇，占山为王。少年人血气方刚，心性未定，难免不会猴儿学样；三国中充斥了阴谋诡计，权术心机，尔虞我诈；《西游记》从根本上讲述的是佛法和人生，其隐含意义极为深远宏阔，远非孩子所能理解；《红楼梦》从教育的角度看，不一定适合孩子阅读，尤其是正值青春期的少年，“色、空、幻、灭”的主题可能会影响他们对未来生活的预期。
“没错，这些文学经典的确是经典，只不过它们都是成年人的经典，并不是孩子的经典。人当然应该阅读经典，但不是所有年龄段的人都应该阅读同样的经典。”秦春华这样写道。
该文发表后，引发了网友们热议。有网友说，“西游水浒三国占据了我的少年时代，没什么不良影响”“毕竟是中华传统经典，不能不读”。也有网友认为，孩子适合看什么图书，要与他的年龄、心理、接受能力相适应。
【调查】
五年级某班60余学生 超半数看过四大名著
阅读四大名著的孩子多吗？昨日上午，在市人民路小学五（9）班，记者调查发现，全班60多名学生中，有10人读过《红楼梦》，13人读过《水浒传》，40人读过《三国演义》，56人读过《西游记》。
11岁的陈志轩是从四年级开始接触四大名著的，最开始读的是《三国演义》原著，有596页。“父母帮忙买的，之前看不懂，不懂的就查字典。”陈志轩告诉记者，他读了两遍后，就读懂了，“用了一个月的时间”，如今已读了十多遍。后来，他在看过几集电视剧《西游记》后，又看了《西游记》原著。
不过，《水浒传》《红楼梦》陈志轩没看过，暂时也不打算看。“我曾在网上查过对《水浒传》《红楼梦》的介绍，《水浒传》中充斥着阴暗、勾心斗角的一面；《红楼梦》涉及爱情、悲欢离合，也不适合青少年读。《三国演义》则不一样，诸葛亮鞠躬尽瘁死而后已、刘备求贤若渴、曹操在乱世中生存的智慧等覆盖了少数的阴暗面。”陈志轩说，他通过阅读《三国演义》《西游记》，增长了不少知识，对写作也有帮助。
在陈志轩的带动下，该班很多同学都在读《三国演义》。
在采访陈志轩时，一位看过《红楼梦》的女生告诉记者，里面有对华丽的服饰的描写，还有美食，让人印象深刻。
其他同学提到四大名著，有的说“喜欢看”，也有的说“看不懂，就放弃了”。
【建议】
对四大名著不必喊禁 引导孩子关注人物命运性格
对于阅读四大名著，老师持什么态度？“只要是对学习有益的，语文老师都倡导我们阅读。”人民路小学一位同学这样告诉记者。
五（9）班班主任、语文老师李红梅认为，对于四大名著，没必要阻止孩子阅读。名著中人物命运、人物性格非常典型，比如《红楼梦》中的王熙凤非常泼辣，同时，语言描写、神态描写非常到位，心理描写极为细腻。在孩子阅读四大名著时，大人可引导他们重点关注人物命运、人物性格，学习如何进行语言描写、心理描写等。
有人认为，《红楼梦》中涉及对“色”等的描写，不适合孩子看。对此，李红梅说，她问过一些看过《红楼梦》的孩子，他们并未特意去关注这方面的内容，“孩子们年龄比较小，对情爱看不太懂”，反而对华丽的服饰、美食等关注得多些。
在采访中，不少老师表示，一般不推荐低年级学生看四大名著。到了五、六年级，可以适当阅读。现行的小学五年级语文教材中，就有根据《三国演义》改写的《草船借箭》。五年级课文中还有一篇《“凤辣子”初见林黛玉》，选自《红楼梦》第三回，凸显了王熙凤的性格特点。“可以让孩子们感受到中国语言的魅力。”李红梅说。
除了四大名著，少儿还能读些什么？三（6）班教语文的高老师告诉记者，他们会给学生推荐适合孩子们年龄特点的书籍，比如“彩乌鸦”系列《小水精》《火鞋与风鞋》《爱心企鹅》《妈妈走了》，《童年》《汤姆索亚历险记》《儿童文学》等书籍，“像‘彩乌鸦’为童话系列，作品中有诗的韵味和散文的清新，读起来温馨感人”。
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