2008年，20岁的康鹏飞被共青团联合评选为"中国大学生自强之星"，这是他第一次出现在公众视野，那时他才结束大一，也才结束彻底改写自己命运的高三。
我们常说"有志者事竟成"，这句话在康鹏飞身上体现得淋漓尽致，高三那年，他仅用三个月就把英语成绩从年级倒数冲到第一名，后来他在无数公益讲座上再提到这次经历都热血沸腾。
把镜头再聚焦一些，能发现，他的逆袭不是只因为热血而已，在学习英语这件事上，他足够深谋远虑、胆大心细。
康鹏飞自己承认，高三那年他的英语最多不过初二水平，英语成绩不好、起点太低、功底浅薄，他甚至不敢去找老师问问题，因为老师剖开了嚼碎了的解答对他而言也是谜语，他每个字都听得懂，合在一起就听不懂了。
这种尴尬不是高三才出现。康鹏飞初一的时候，全班所有人都会背26个英文字母，唯有他记了忘、忘了背，他一度怀疑自己是不是智商有问题。
高三的康鹏飞处境艰难，前路无望，他害怕自己高考落榜，在人生的第一个转折点拐进泥塘里。他咬紧牙根，决定无论如何也要把英语这块短板补上。
"决心"就好像是一把钥匙，把阻拦康鹏飞的那道门打开了。
康鹏飞回溯了自己学习英语的经历，猜测问题也许出现在老师的教学方法和自己的学习思路，他越看越觉得，老师教得很死板，自己学得也很死板。
老师最喜欢在黑板上花式誊抄他的语法教案，康鹏飞又从黑板上誊抄到自己的本子上，可是抄完以后，他并没有掌握。
而且，他发现，老师要求记忆的语法规则太多了，但是死记无用。
因为，哪怕老师条条框框给了一大堆，可每一次做题总能遇见"新例外"。
还有单词表，他背单词从来不曾敷衍了事，可在阅读理解中，他依然不认识、不会用，而且无论他怎么背，永远会有"超纲词汇"在考试中难倒他。
康鹏飞终于明白，如果他追在单词表、语法、试题后面跑，那他只能永远追不上它们。
于是，他放弃了传统的英语学习方法，不再死背单词、死记语法、死做题目，他决定从提高自己的听说读写译的能力开始，先有英语能力才有英语高分，只有做题能力那就只有及格分。
而他的这个决定，让他摆脱"英语低能"的阴影："学好英语不靠天赋，每个人都能成为英语达人。"
有了目标和方针指导，康鹏飞就开始摸索英语学习的科学规律。
他找到了一本讲语言学的书，狼吞虎咽读完，然后突然被打通了任督二脉——他这才知道，语言学习的科学规律，是先听、后说；先读，后写。
离开大量的听说读写学英语就像建大厦没有水泥砖瓦，传统的英语学习笨方法就是只给了修一间土楼的材料，却想让他们建出摩天大楼来。
康鹏飞离开了只学不练的误区，他开始大量地、疯狂地听听力、练口语、读文章、写句子。缺乏语言环境依然可以通过独自练习实现质变。
他说："英语能力是听出来、喊出来的。"
他在英语学习上这股猛劲疯劲，也为他后来深受李阳赏识、成为疯狂英语集团副总裁埋下伏笔。
康鹏飞当老师后还经常提醒学生，除了下苦功夫练，还要理解英语。
学英语不用智商也不用情商，要用"声音"。
英语是一门拼音语言，要根据发音记意思而不要根据字母排序；要结合句子背单词不要只背单词。因为学英语很依赖于听力输入，为了能听懂，自己能够发音标准就显得无比重要了。他建议学生无论如何也要攻克发音大关，从能正确地复刻每个字母、单词、句子的标准发音开始自己的英语逆袭之路。
但许多中国学子却是反其道而行之，他们不在意发音，可能有点在意阅读和写作，但最在意的还是做题。
针对此，康鹏飞又再次立志，要彻底"拯救数千万中国学子于英语学习的水深火热中"。
在他被选为博鳌亚洲论坛2016年年会海南代表，又被新乐市教育局聘请为英语教育顾问后，他不生骄矜，反而静下心来把自己的英语学习心得集结成册，出版了第一本"英语思维矫正教材"——《英语应该这样学》，他很早就开始在全国各地的中小学和高校开展巡回公益讲座，期望有一天自己能完成这个主动认领的历史使命。
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如果我说，疫情之下学英语可救国，你肯定不信吧？看完你就知道了
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