第六章 力和机械

6.1 怎样认识力

1、力(F):物体对物体的作用(施力物体和受力物体)。

2、力的作用效果:

力可以改变物体的形状

力可以改变物体的运动状态(改变速度或者运动方向)

3、物体间力的作用是相互的(施力物体同时也是受力物体)。

4、力的三要素是:力的大小、方向、作用点,叫做力的三要素,它们都能影响力的作用效果。

5、力的单位是:牛顿(简称:牛),符号是N。

1N大约是拿起两个鸡蛋所用的力。

6.2 怎样测量和表示力

6、实验室测量力的大小工具是:弹簧测力计

7、弹簧测力计的原理:在弹性限度内,弹簧的伸长与受到的拉力成正比

8、弹簧测力计的用法:

第一步:校零

第二步:认清量程和分度值

第三步:使弹簧的伸长和力的方向在同一条直线上

第四步:读数

9、力的示意图就是用一根带箭头的线段来表示力。

画法:第一:找作用点,第二:画箭头(力越大线越长),第三:标出字母和大小

6.3 重力

10、重力(G):由于地球的吸引而使物体受到的力,重力的施力物体是地球

11、重力方向:竖直向下

  重垂线是根据重力的方向总是竖直向下的原理制成。

12、重力作用点叫重心。

13、重力大小叫物重。重力大小和物体质量成正比。

公式:G=mg (公式中G表示重力,单位是N,m表示质量,单位是Kg)

g=9.8N/Kg,含义:质量为1Kg的物体受到的重力是9.8N(有时取10N/kg)

6.4 探究滑动摩擦力的大小

14、滑动摩擦:一个物体在另一个物体表面上滑动时产生的摩擦叫滑动摩擦。

15、滑动摩擦力(f):滑动摩擦中阻碍物体相对运动的力,叫滑动摩擦力。

16、摩擦力产生的条件:粗糙表面、物体要接触,物体间要有相对运动(滑动)或者物体间有相对运动的趋势

17、滑动摩擦力方向:阻碍物体相对运动。

18、探究滑动摩擦力大小实验

(1)实验方法:控制变量法

(2)实验要求:用弹簧测力计测摩擦力的大小

     拉弹簧测力计要水平、匀速直线

     用增加砝码来增大压力,在木板上铺毛巾改变接触面的粗糙程度

19、滑动摩擦力的大小和①压力大小有关:接触面的粗糙程度一定,压力越大,滑动摩擦力越大;

②接触面的粗糙程度有关:压力一定,接触面越粗糙,滑动摩擦力越大。

20、增大摩擦方法:①增大压力②使接触面更粗糙

21、减小摩擦的方法:①减小压力②使接触面更光滑③使接触面分离,加润滑油④用滚动代替滑动

6.5 探究杠杆的平衡条件

22、杠杆:能绕一固定点转动的硬棒叫杠杆。

23、支点(O):杠杆绕着转动的点。

24、力臂(L):从支点到力作用线的距离(从支点向力的作用线画垂线)

25、杠杆上有二个力,分别是动力(F1)和阻力(F2)

  二个力臂,分别是动力臂(L1)和阻力臂(L2)

26、杠杆平衡:在动力和阻力作用下杠杆保持静止或者匀速转动叫杠杆的平衡。

27、杠杆的平衡条件:F1·L1=F2·L2 (公式中:F的单位是N,L的单位是m)。

杠杆的动力臂是阻力臂的几倍,杠杆的动力F1就是阻力F2的几分之一

28、探究杠杆平衡条件时:杠杆要保持水平静止

钩码的重作为作为动力(F1)或者阻力(F2)

29、三种杠杆

(1)省力杠杆:动力臂长度大于阻力臂,动力小于阻力。(如:撬杠,起子,铡刀,手动抽水机)

  特点:省力但是费距离

(2)费力杠杆:动力臂长度小于阻力臂,动力大于阻力。(如:钓鱼竿,筷子,手前臂)

  特点:费力但是可以省距离

(3)等臂杠杆:动力臂长度等于阻力臂,动力等于阻力。(如:天平)

  特点为:不省力也不费力,也不省距离

6.6 探究滑轮的作用

30、滑轮分类:定滑轮、动滑轮、滑轮组

31、定滑轮:

(1)使用时滑轮轴位置固定

(2)特点:不省力,拉力F=G物,可改变拉力方向

(3)定滑轮实质上是一个等臂杠杆

32、动滑轮:

(1)使用时滑轮和重物一起移动

(2)特点:省一半的力,拉力F=(G物+G动)/2

      但不能改变拉力方向

(3)使用动滑轮时,拉力要匀速竖直向上

(4)动滑轮实质上是一个动力臂等于阻力臂2倍的杠杆

33、滑轮组

(1)滑轮组是定滑轮和动滑轮的组合

(2)滑轮组省力判断:使用滑轮组吊重物时,若动滑轮重和摩擦不计,动滑轮被几股绳子吊起,所用的拉力就是物重的几分之一。公式:F=(G物+G动)/n

(3)根据要求绕滑轮组,先确定绳子拴在哪一个滑轮:奇动偶定。

八下沪粤版物理提纲(沪粤版八下物理第六章知识点)(1)

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