这张大脑的对比图曾经在网上疯传，相信很多父母都看见过，经常看电视的小孩大脑突触会很少，会变笨；经常看书的小孩大脑突触会丰富很多，孩子更聪明。这张图用来制造焦虑，作为一个吓唬家长让孩子少看电视的手段，或是作为一个吓唬孩子少看电视的手段，都还是有一定效果的。
但是考究它的科学性，那就是一个疯传的谣言。我找遍了国内外学术网站，都没有找到这个研究的出处，去问脑科学的老师，老师说，没有这回事，这个图没有科学依据。大脑是个很复杂的系统，远远要比我们认知的要复杂，不能这么简单地让看电视背这么个大锅。
当然我的意思不是可以肆无忌惮地让孩子看电视，一个是孩子眼睛受不了，还有就是要考虑电视对孩子语言和社交发展的影响。
孩子学说话是需要在互动当中学习的，比如说她说出来一个叠词“狗狗”，你听到了就会回应她“对，狗狗”或者可能会夸夸她“哇宝宝会说狗狗了！”我们这样的回应就会鼓励孩子重复地去说“狗狗”她就越说越好，然后她也更愿意说更多别的词语，我们的回应和鼓励让孩子的学习形成一个良性的循环，她的语言能力就越来越强。
但是看电视就没法有这样的效果，电视是被动的输入，是没办法给孩子回应的，孩子收不到反馈，她就没有动力说出来，不说她语言就很难进步。所以如果孩子正处在一两岁学说话的关键时期，你不跟她互动，让他一天到晚看电视，她的语言学习肯定会出问题。
还有就是社交，同样的道理，社交肯定是需要互动的，电视跟小孩没有互动，社交就无从谈起。你不跟她玩，也不让她跟别的小朋友玩，只让他看电视，她的社交也一定会出问题。
另外呢，如果孩子看太多的电视，电视对于孩子的大脑来说是比较高频率的刺激，孩子习惯了电视这种高频的刺激之后呢，就会对人跟人之间接触交流这种低频率的刺激提不起兴趣，他就不爱跟人交流，社交也会出问题。
所以现在我们明白了，电视本身没有错，错的是家长该给孩子的陪伴和互动没有给够，才导致孩子各种各样的问题。相反，如果家长懂得恰当地利用电视，其实是可以很好地帮助孩子的学习的。
比如说小孩学英语，因为我们大部分的家庭，家长自己没办法给孩子说地道的英语，很难给孩子英语的语言环境，但是原版的英文动画片可以呀。所以适当看英文的动画片可以帮助孩子学英语。
又比如有很多优秀的纪录片，是给很好的科普素材呀，孩子可以通过看电视看得日常生活看不到的景象，去认识这个大千世界。
所以看电视是好还是坏，完全取决于家长怎么管理和引导。给孩子选择适合孩子的视频和电视节目，同时保证给孩子高质量的陪伴，跟孩子有足够的互动，那么电视就是育儿的好帮手。
电视还是我的自救神器。我们家两个孩子，妹妹小的时候，姐姐特别粘我，一个人带两个的时候，好累好累，妹妹睡了我想跟着睡一会儿，姐姐不让睡非要我陪她，我就把冰雪奇缘电影打开让她看，然后我能睡一觉。妈妈要把自己照顾好，才有好的状态带娃。
电视不会让孩子变笨，但是睡不够会让老母亲变傻，不要再诬陷我亲爱的电视。
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