文题呈现
在七年级下册语文第二单元的课文《土地的誓言》中，作者以饱满的热情描绘了他那美丽而丰饶的家乡。你的家乡是什么样的？你对它怀有怎样的情感？以《乡情》为题，写一篇作文。不少于600字。
思路导航
《乡情》一题，要抒发对家乡的情感。除了直接抒情，还可以间接抒情，将感情含蓄地融入写景抒情之中。
乡情是一个比较宏大的命题，写作时要寻找一个情感载体，不可泛泛而谈。
首先要思考故乡哪些具体的人、事物让自己印象深刻、深受触动；其次除了热爱、思念家乡，还想表达怎样的情感。
下笔之前，可以将故乡的情感载体寄托在人上，比如说家乡的亲人（爷爷奶奶、外公外婆)、家乡的童年伙伴，也可以将这种情感载体寄托在具体的事物上，如家乡的某一种特色小吃、家乡的植物、某一个地点等等。将无形的乡情具体化，再在行文中选择恰当的描写角度或者虚实结合来凸显情味。
优秀范文： 乡情
又回到了故乡的小村庄，又回到了姥姥家门前，又看到了那棵枣树。枣树下还是那熟悉的身影，她正向这边张望。我慌里慌张地跳下车，“姥姥”我扑向姥姥，像极了归巢的燕雀儿。
（开篇点出“回乡”主题，为后面的抒情做了铺垫。)
“呵呵，回来啦！我的墨墨回来喽！”姥姥一边将我揽在怀里，一边歪着头上下打量我，“又长高了，又长高了…”
（对人物的语言描写十分生动，符合人物特点。)
一旁的爸爸见状，笑着指着枣树说：“这枣树也长高了啊，比以前更粗壮了！”
是呢，枣树的树冠又向外扩展了一圈，树荫面积更大了。我小时候，每到夏天的傍晚，姥爷就会把木桌支在枣树下，一家人围着桌子，伴着落日余晖、夏虫鸣叫，吃着简单的晚饭。有时，我和小伙伴们玩得忘了时间，姥姥便特意多放上两个碗。黑子和妞妞也不会推辞，坐下来便吃。我也不知道这样吃过多少次别人家的饭。谁家都不会介意被蹭饭，一个村子就是一个大家庭。
（通过孩子们在小伙伴家里随意吃喝，写出了乡邻之间的淳朴温情。)
待到枣子将要成熟的时节，我们几个小伙伴就日日围着枣树转，拍着手唱着一首不知名的打枣儿歌：出东门，过大桥，拿着竿子去打枣，青的多，红的少唱着唱着终于等到姥爷拿着竹竿去打枣。一竹竿下去，玛瑙似的枣子纷纷砸下，我们就一窝蜂地钻到树下拾枣子，一把一把地往兜里揣。
拾一阵儿，就跑到空地儿上吃一会儿，吃空了衣兜儿再跑来拾。这样几次下来，我们的小肚皮都撑得鼓鼓的，（对孩子们拾枣这一情景的细致描绘，将孩子们的活泼、调皮刻画得活灵活现。） 只能看着姥姥招呼着前院的杜姨，后院的王姥姥，对门儿的盛德舅妈来拾枣，盆儿、笸箩、篮子.纷纷上场。再过几天，王姥姥蒸了枣糕，定会分给大家。
我们几个小吃货抓起枣糕咬上几口，枣糕的香甜软糯让我到现在还回味不已…（通过姥姥招呼邻居们拾枣，表现了和谐的邻里关系。)
“墨墨回来啦！”一声清脆的招呼，唤醒了回忆中的我。原来是对门儿的盛德舅妈，她笑吟吟地说道：“中午我蒸豆包，等会儿熟了让黑子给你送去哟！”
“好！谢谢舅妈！”我大声地应道。站在枣树下，我环视着周围：房子更气派了，道路更宽阔了，枣树更粗壮了，村子更美好了。一
切好像都变了，可故乡带给我的亲切与温暖，还有我对她的深切依恋，却从未改变。(结尾处抒情点题，让人感受到了浓浓的乡情。)
总评
此文让人心里暖暖的。原因有三：其一，全文充溢着一种淳朴的感情，从孩童们在小小伙伴家吃喝，到邻里共拾枣子、分享美食，无一不体现着浓浓的乡情；其二，对故乡的人和物描写生动，质朴的乡亲们，挺拔的枣树，无一不温暖着生活在钢筋混凝土中的我们；其三，对美好童年的追忆，天真无邪的小伙伴，快乐单纯的童年生活，无一不让人心生留恋。小作者以生动、细致的语言，描绘出温暖感人的乡村生活，抒发了真挚、浓郁的乡情。
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