素质教育的通俗理解就是琴棋书画，随着现代社会的发展，素质教育为了适合时代的发展，逐渐衍生出不同的课程。具体的分类有艺术类；体育类；科创类和研学类。
艺术类艺术类对孩子培养的目标，在于保护孩子的想象力，鼓励孩子大胆想象，培养孩子想象具现化的能力。
在我年少的时候，曾经看过一部名为《鲁冰花》的电影。电影里面有一个情节让我印象特别深刻：有一个小孩子他画了一副画，画里面的内容就是农民伯伯在太阳下干农活的情景。但是画里面但太阳和别的孩子画的太阳不一样，孩子画的太阳是蓝色的。老师就很不理解，他就问这个孩子，难道你看到的太阳不是红色的吗？怎料到这个孩子这样子回答：“我希望太阳是蓝色的，这样我爸就不用在烈日下做事情，就不会病了。”
这是多么朴实的爱啊！
孩子将他朴素的愿望用画笔展示出来。抛开剧情不说，孩子在学习美术的过程，运用艺术的工具将他内心的期盼让其他人知悉，这就是艺术学习带给孩子素养能力提高的作用。
在不远的未来，中国一定会重返世界之巅。到时候孩子承担的时代任务，我认为其中的一项会是将我们中国5千多年的传统文化向世界输出。到时候，这些相关行业一定会有风口。未来结合传统文化各个领域的设计等工作机会，必将出现。
体育类体育最直白的功能就是锻炼身体，让孩子拥有强壮的体魄。但除此之外，体育培训还有其他隐藏属性的培养。体育课程和其他课程有一个很特别的特点：他需要让孩子从失败中开始，并且整个课程的内容都是反人性的，需要孩子不断地挑战自己的底线。
通过失败然后成功的过程，让孩子不畏惧困难，拥有可以超越自我的信心。使得孩子可以拥有强大的内心去面对社会的挑战。
我自己在年幼的时候就接受系统的体育训练，刚开始的时候，心里是非常抵触的，因为所有的内容都指向一个结论：我太弱小了。跑不快，跳不高，技术动作不理解，做出来的展示，哪怕自己不看，都知道自己做得很别扭，很难看。当然，年龄小，没有自主权，就这样磕磕碰碰地坚持下来。当到了2年左右，我发现自己不一样了。具体来说就是出成绩了，拿到了很多的第一。从此我感觉我做其他事情信心上就不一样了。因为我知道，一开始做不好，做不成功是很正常的。只要自己去坚持，肯定会比别人做得好。
这样的思想一直影响我的人生，让我遇到困难的时候，总能保持强大的人性，平静的内心，处变不惊。这真的得益于16年的运动成果。所以，慢慢就能体会：生命在于运动。
选择体育课程，不仅可以锻炼身体，还能锻炼意志，在竞争越来越激烈的社会，孩子面对的社会压力会越来越大，保持体育锻炼是现代人需要重视的事情。包括国家双减政策的落地，在背后其实也反映出，我国孩子的身体素质各项指标已经跟邻国有一定差距，需要国家运用政策去指导我们的生活。在此，也希望每位家长可以多带孩子进行运动。
强壮的身体是革命的本钱，坚韧的意志是成功的必需品。锻炼身体刻不容缓。
科创类科创类是近年新兴的课程，主要代表就是机器人和编程。学科教学的目标是让孩子理解新技术在实际生活上的具体运用。
这学科的教学目前其实还在探索之中。当然这里面有很多复杂的原因，这里就不一一展开论述。但是这个学科我感觉就是代表未来。现在我们无论是工作还是生活，都离不开电子计算机（手机其实也算是其中的一个部分）。在可以预见的未来，我们进行科技创新的基础，离不开人机交互的过程。就好像我们80后，一定要学好英语。为什么？因为我们要和世界做生意，所以基本的沟通交流技能一定需要掌握好，不然这部分的利益跟你无关。而现代的语言，我个人认为，就是计算机语言。谁可以掌握好这些技能，谁就能在创新路上比别人领先。
科学技术是第一生产力，掌握好人机交互语言，我们才能更有效率地进行科学创新。
研学类研学是一些短期的课程。主要是让孩子能有身临其境，沉浸地体验文化内涵，或者通过特殊的场景去更好地理解相关科学的内容。其作用就是进行文化属性的植入。
举个例子，现在很多红色革命根据地的研学团。去参加这些活动的孩子，主要的是要了解我们中国的近代屈辱历史，让孩子知道我们幸福安全的生活环境来之不易，希望孩子能奋发图强，为中华之崛起而读书，长大后可以很好地报效祖国。有国才有家，通过研学，向孩子植入爱国主义。这就是研学的作用。
综上，就是素质教育的分类。通过了解其分类，希望家长可以有侧重地为孩子做好相关的学习规划。
少年强则中国强，希望我们的孩子都能得到正确的学习安排。
共勉。
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