经常会有父母问：我自己都不懂艺术，如何帮助孩子提升审美力呢？大部分父母都是这么想，想帮助孩子却不知道从何开始，因为没有方法所以不懂怎么做。是不是不懂艺术，就不能帮助孩子提升审美力了呢？
当然不是，其实每位父母都可以一边学习一边帮助孩子提升他们的审美能力。
那么，到底什么是审美能力呢？
审美能力也称之为艺术鉴赏力，指的是一个人感受美、评价美、鉴赏美和创造美的能力。而审美能力主要靠后天培养，所以，发展孩子的审美能力也是审美教育的重要任务。
审美能力对孩子来说，到底有多重要记得在2018年教育部出台了一项新规定，取消了体育特长生、中学奥林匹克竞赛等全国性高考加分项目。而唯独只有艺术特长没有被教育部取消高考加分。教育部的这项规定，说明了美育的重要性，同时，也告诫家长和教师们，关注孩子学业的同时，也要重视孩子的素质教育，加强孩子美育能力的培养。
如果一个人只会读死书，从来不懂得如何欣赏生活中的美，那么，他的审美能力必定会逐渐丧失。
有些审美教育观念比较欠缺的父母，依然还在重视是否具有实用性，对审美毫不关心，长此以往，导致孩子丧失了审美能力。大部分父母的审美还停留在“画画得真像、歌唱得真好、琴弹得真快”这样的层次。
拿孩子学钢琴为例：
5岁的环环从小比较喜欢音乐，到了五岁半妈妈给他买了台钢琴开始跟着老师学琴。一开始还好，兴致勃勃，一年后妈妈给环环制定了考级计划，一到暑假，小小年纪的环环每天坐在钢琴前面就是三四个小时，渐渐的，环环开始讨厌练琴，每天哭着练完老师布置的任务。就这样，两年后妈妈还是放弃了让孩子学琴，原因是看着孩子学钢琴学得太痛苦了。
许多父母为了培养孩子的艺术审美能力，会让孩子选择学习一门乐器，其实，学乐器并没有错，孩子内心也是喜欢美妙的音乐的，就是因为成人过度地把考级当目标，用考到了多少级别来衡量孩子学琴的好坏，加上缺乏有效的方法，传递给孩子的负面信息太多，忽视了学习的初衷，把原本可以提升孩子审美能力的机会，变成了孩子的负担，所以才让孩子感觉不到学习的真正快乐。
新东方创始人俞敏洪就对厌倦练琴的女儿说过这样一段话：
爸爸这辈子很后悔的事情就是不会演奏乐器，演奏乐器可以排解郁闷。学习钢琴不是为了让你考级，而是为了帮你寻找抒发心情的渠道。
每个父母对孩子学习艺术的想法大致相同，但过程中，如果能够真正地从培养孩子的审美角度出发，那么，这样的学习一定是从心出发，是一种美的享受。
中国当代作家、画家木心先生曾说：“没有审美力是绝症，知识也救不了”，他还说：“无审美能力者必无趣。”
在我们现实生活中，已经有过无数的案例证明，审美能力不仅仅要小培养，而且那些从小具有审美能力的孩子比普通的孩子更自信，眼界更宽广，更具有创造能力、美学思维、感官智慧。长大成人后，他们也更容易感受到生活中的美好与幸福，他们懂得珍惜生活，内心更加强大和快乐，因此，更容易收获幸福与成功的人生。
著名的杂交水稻之父袁隆平，他不仅在杂交水稻领域有所建树，还多才多艺：会拉小提琴，在他读中学时就是学校有名的铜管乐手；还是游泳健将，会下象棋，还会一口流利的英语。
对人而言，审美是一个种品质和修养。
美学家蒋勋有一段话说得好：“一个人审美水平的高低，决定了他的竞争力水平，因为审美不仅代表整体思维，也代表着细节思维。父母给孩子最好的礼物，就是培养他的审美力。”
还有著名的明星王力宏，他6岁学习小提琴，8岁接触钢琴，10岁开始玩爵士鼓，12岁对吉他有着浓厚的兴趣，13岁凭借自己的天赋和努力，开始作曲、写歌，19岁出版个人的第一张专辑《情敌贝多芬》，从此走上了音乐道路。
让孩子从小感知艺术，学会享受美妙旋律，有欣赏美的能力，这些能力有助于孩子做事更专注，能沉下心来，严谨地对待一件事情；在体验中不断练习，养成勤奋、脚踏实地、坚韧不拨的良好品格，这将是受益一生的宝贵财富。
美的标准美没有高低贵贱之分， 不同性别，不同年龄和家庭文化背景，对美的感悟不同。作为父母来说，在陪伴孩子成长的过程中，学会如何发现孩子，看见孩子，就已经是一种审美。
2岁的乐乐每天早晨起床第一件事情，就是到衣柜里找那条自己最喜欢的连衣裙穿，一开始妈妈非常不解，小不点儿大的人儿就知道“臭美”，长大了还了得。刚开始会制止孩子的行为，但后来发现越制止孩子越不听，先是对抗，再是哭闹不止。通过咨询后妈妈才得知，这是孩子内在审美的需求，可以满足孩子，而不是抑制孩子。
儿童教育专家孙瑞雪在她的著作《捕捉儿童敏感期》一书中提到了孩子的审美敏感期，是帮助孩子形成道德的过程，也是孩子开始对自我和环境有审美要求。例如上面说到的2岁乐乐开始出现喜欢挑自己喜欢的连衣裙的案例。尤其女孩表现得更为明显，除了服饰意外，她们还会对妈妈的口红、高跟鞋、指甲油等让人变美的装饰感兴趣。
国外有个“最萌设计师”Mayhem，她只有4岁。她和许多孩子不同的是，她有一个懂她又欣赏她审美需求的妈妈，平日里她经常把各种围巾、纸片、丝巾等裹在身上，设计成各式各样的服装。妈妈不但没有责骂她，反而鼓励女儿，陪女儿一起制作纸裙子。
妈妈把和Mayhem一起设计的服饰照片发到微博，获得了J.Crew的关注，这一品牌曾被米歇尔.奥巴马穿到奥巴马宣誓就职典礼上，被称为“国服”。就这样，Mayhem受邀一起创作童装设计，成为了那里最小的服装设计师。
父母有一双发现美的眼睛，懂得尊重孩子的审美需求，用爱心和行动陪伴孩子认识美、感受美、欣赏美、创造美，在这样的熏陶和呵护下，孩子的未来充满无限可能。
中国青少年教育部研究中心首席专家孙云晓曾对“美育”教育感悟：不仅仅创新的基础和动力是审美，健康的人格的培养也离不开审美。
据研究表明，孩子在2岁-5岁左右会出现“审美敏感期”，这个时期的孩子会变得十分挑剔和敏感，对事物有自己的标准和要求。那么，作为父母，我们该如何如何去引导孩子，帮助孩子提升积极向上的审美能力呢？
01、让孩子拥有一双发现美的眼睛
法国雕塑家罗丹曾说过“生活中不缺少美，但缺少发现美的眼睛”。
生活里的美无处不在，父母要从身边的点滴做起，可以带孩子观察各种颜色的花果、蔬菜，品尝它们的味道，观察它们的形状和特点；去动物园观看各种不同的小动物，了解它们的外形特征，喜欢吃什么，不同季节的生活习性是什么；观察不同季节的变化，春、夏、秋、冬季大自然的景象。
和孩子一起把所思所想写下来，画下来，拍下来，这个过程，孩子通过感官感受到的不仅仅是大自然的美，也是生活的美好与快乐。
02、为孩子创造机会，体验艺术的美
在生活中，父母要创造时机，带孩子去博物馆、图书馆、科技馆、艺术馆等等参观，让孩子在体验的过程中，发现美、感受美，在这里，孩子可以看到伟大的人类艺术发展的足迹，能够感受到各种不同艺术形式展现的不同的美。
03、抓住孩子的审美敏感期，尊重孩子的“臭美”
父母们细心观察就会发现，许多男孩到了一定年龄，会对飞机模型、汽车、手枪等感兴趣。他们甚至会模仿动画中的英雄人物，开着警车，背着手枪模仿警察叔叔抓坏蛋。而女孩子更喜欢洋娃娃、粉色或红色的玩具，有的女孩子会偷偷拿妈妈的口红涂在嘴巴上，穿上妈妈的高跟鞋走路，喜欢穿小公主裙等等，这就是不同性别孩子的对审美需求的不同。
很多家长会制止孩子的行为，甚至批评孩子，认为小小年纪不可以把心思花在这上面，认为这么小就爱美是不对的。其实，不爱美才是不好的。这样就会抑制孩子对审美的判断，这对孩子的成长是不利的。
正确的做法就是保护孩子的审美需求，和孩子一起参与和讨论，还可以示范给孩子看。网上有段时间流传的几组照片，图中的爸爸就是难得的榜样示范，他们心甘情愿地愿意成为孩子的模特，让孩子大展身手一番。
04、阅读经典绘本，激发孩子感受美的能力
许多经典绘本不仅文字美，图也美，绘本里的各种景物、人物、图案、线条、形状、色彩等等，都可以激发孩子早起的审美感，其内容也具有一定的教育意义。
例如：《像博士等艺术课》、《像博士的人文课》、《脚下的世界》、《从一粒种子的开始》、《今天的月亮好圆》、《他们看见了一只猫》等等。
美国著名儿童文学家波罗.福克斯说：“当你把一本书交到孩子手里时，你便给了他无限的人生可能性，你便成为一个启发者。”
对于父母和教育工作者来说，提升孩子审美的初心，就是让孩子有能力发现生活中的美，感受美的同时，学习如何创造美好的一切事和物。
真正的审美教育，不是阻止孩子们变美，而是让他们明白：真正的美丽源自内心的心灵，真正的强大是接纳自己的任何模样。外表固然很重要，但心怀美好，才是真的“美”。
我是@灵动育儿 鼓励咨询导师，正面管教导师候选，教育从业十八年，育儿路上，我们一起成长！感谢你的关注。
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