语文教学最大的问题就是培养学生的两个基本能力：阅读与写作。
今天，我们先说说阅读。如何做到真正的读懂一篇文章？这是好多学生和家长关注的话题。有的家长说，我们家孩子读了啊，可是读完之后，让他概括文章主要内容，支支吾吾的；有的家长说，我们家孩子读完之后， 不知道如何真正的概括文章主要内容；有的家长问，有没有阅读技巧，让孩子能够快速的掌握语文阅读.....
学生家长经常问的这些问题，是语文教学的核心。要想把这个阅读技巧问题说清楚，我们很有必要去问问学生和家长：.有没有自己良好的正确的阅读习惯？如以下：
1.每次读文章，是否真正做到过审读文章标题？带着文章标题的关键字词(名词、动词、形容词)去读文章主要内容？（Title）
2.每次读完文章，是否问过自己这篇文章写作对象是谁？即是什么？（What）
3.作者如何写的？即作者运用什么序（顺、倒、插、平、补）来写的，运用什么写作手法来写？(How)
4.作者为何写这篇文章？即作者的写作意图，他想表达什么情感？(Why)
这四个问题，就是所说的“剥洋葱法”，一层对应一层，环环相扣，不容得有半点的懈怠，一定要做到按照四个顺序依次作答，作答到位，意味着读懂、掌握，若没有，那就继续，直到准确概括，方可完成。
以上四个问题，只是理论上的，我们还是要做到实际练习，举一反三。 为此，我们在阅读过程 中，一定要拿起手中的武器-----笔。有目的，有方向，有任务的来实际阅读圈画操作。
一篇文章是由外在的结构层次、内在的写作思路和作者的情感思路相结合的。
第一步：梳理、圈画、划分文章的结构层次。即切分层次法。
要想把文章的结构、内容和中心说清楚。我们先用一个比方，无论是我们读一篇文章或写一篇文章，如同盖一座大厦。
大厦的整个外部结构，如准备设计多少楼层？单栋结构还是双塔结构？地上多高，地下多深？.....以上就是文章的结构。这是第一步。读文章就得先把这篇文章作者的整体写作思路梳理一下，如何梳理？
一般情况下，散文的写作层次分为四部分：
首先，交代自己写作背景或缘由--------接着，对写作对象的特点特征做全方位的描写或叙事-------然后，通过联想想象和时空穿越，写与之相关的人、事、景、物---------最后，得出理性认识：感悟心得体会收获
把文章中表时间变化的字词句圈画出来，以此来划分文章的结构层次。
把文章中表地点变化的字词句圈画出来，以此来划分文章的结构层次。
把文章中作者的情感变化的字词句圈画出来，以此来划分文章的结构层次。
对于那种议论性的文章，我们就要圈画句与句、段与段之间的逻辑关系。如总分、并列、递进、转折、假设等。
以上四者的文章结构和内容较为好懂；也有的作者会把其中的二者相结构或三者相结构，这样的文章就相对来说较为复杂，也就是我们所说的抽象类文章。
第二步：梳理、圈画、推究文章内部的主要内容，即写作对象、与之相关的人、事、景、物及它们之间是什么逻辑关系。
文章内容就如同这座大厦里的内饰装修，如大堂摆放什么，各个楼层、楼梯口需要摆放什么，各个房间摆放什么，摆放的东西取决于大厦的整体风格，如古典风格、现代经典、欧式经典、日式风格、阿拉伯风格等等。
整座大厦的内部之间分主次关系、总分关系、并列关系、顺承关系、转折关系、层递关系、因果关系、对比烘托关系等。文章也是如此，我们读文章，不仅要理清写作对象是什么、有什么特点，而且还要理清文章各段之间的主次、总分，以及起承转合关系。这点是好多同学所欠缺的。那么，如何梳理、圈画、推究文章内部的人、事、景、物之间的逻辑关系呢？
只要我们在阅读过程中，仔细品读文章每段话，找出每段话的中心句（理清此句的主语、谓语和宾语，即作者重点表达的关键字词如名词、动词、形容词、副词等，此句是否有关联词，若有最好圈画），圈画完之后，再把每段话的中心句串联起来做以分析、推究，明确句与句之间、段与段之间是什么逻辑关系，若如此，文章内容尽在掌握之中。
一般情况下，北京高考所选择散文，大多是因果关系类型的散文。所以，我们就梳理、圈画、推究分析文章的果是什么？因有哪些？
第三步，读完文章之后，我们要明确作者的情感思路变化过程和写作意图，即掌握文章的中心，作者写这篇文章是为了达到什么样的表达效果。正面肯定、赞扬、歌颂什么；反面批评、讽刺、嘲讽什么。
读完文章后，我们要回头看文章的开头和结尾段。开头段一般交待写作对象、写作背景、写作缘由；结尾段一般运用抒情议论句来表达主旨。只要圈画出开头和结尾段的关键字词句就可。
有的学生说，老师，我在阅读文章时，圈画什么呢？您说的关键字词句？哪些是文章的关键字词句？
文章的关键字词是指文章的标题中出现的名词、动词、形容词。这些都是与写作对象有关的，名词是指与写作对象有关的时间、地点、物品等 这些外在的和内在的思想品质精神；动词就是指写作对象做了哪些事；形容词就是指写作对象的特点特征等。
关键句子是作者在写文章过程中，与标题相关的句子，通俗地讲，只要是出现标题的字词句都要圈画，因为作者就是围绕文章的标题写的啊，所谓写作过程中的点题、扣题、照应标题、 不跑题就是如此。这些关键句子，往往在每段的开头或结尾句。这些关键句子，往往以抒情议论的表达形式出现在文章中，人物情感的情态动词、心理描写是重点，即人物的情感。这些句子圈画了、梳理了、分析了，作者含蓄的情感变化和中心就掌握了。
还有一点要说明，做为一名著名的作家，他的高明之处就是善于驾驭文字的能力。具体地来说吧，他们 会在文章中，熟练地运用：同义词、近义词、反义词；同意句、近意句、反意句。真真实实、虚虚假假；正话反说，褒义贬用；一词多义、意蕴丰富。当我们熟练地掌握“剥洋葱法”的阅读技巧并加以反复练习，你说你还会读不懂文章吗？
希望以上方法，对身在散文阅读困境中的同学们有所帮助！
下次，在读懂散文的基础之上，我们讲解散文的答题技巧！
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