大家好，我是语文课代表，今天和大家重温曹文轩的《孤独之旅》。
最近，因为数学教材的插图事件，语文教材的编者曹文轩老师也不幸躺枪，一时间，关于曹文轩作品的批评遍布网络，人们幸灾乐祸地从曹老师作品中抠着字眼，甚至不惜上纲上线。
确实，在曹文轩担任主编的部分学生读物中，有几篇文章值得商榷，但总的看来，曹老师自己的作品，并不像网友们所传是洪水猛兽。其中，被选入初中语文教材的《孤独之旅》，就是一篇以成长为主题的美文，值得青少年阅读学习。
小说的主人公是少年杜小康，他本出身富裕，家庭却突遭变故，被迫与父亲放鸭为生。在放鸭的过程中，他和父亲都陷入了孤独之中。在一个暴风雨的夜里，鸭子们受惊全都走散了，杜小康和父亲分开寻找。当杜小康战胜了风暴，拢住走散的鸭子时，他哭了起来，但并不是悲哀，而是因为成长。
在磨难中，杜小康变得坚强了，他长大了。
2这篇课文中，让我喜欢的是几处环境描写，与人物心情契合，与情节发展相关，使得这篇小说有“诗化”风格。
刚刚出来放鸭的杜小康，眼中看到的是“芦苇如绿色的浪潮直涌到天边时，他害怕了——这是他出门以来第一回真正感到害怕。芦荡如万重大山围住了小船。杜小康一种永远逃不走的感觉。”
后来，杜小康遇到了恶劣天气，“天黑，河水也黑，芦苇荡成了一片黑海。杜小康甚至觉得风也是黑的”。这才是真正的磨炼。
最后，当杜小康冒着风雨找回鸭子时，发现“天空比任何一个夜晚都要明亮”，此时的杜小康，已经成长为一名坚强的少年了。
3更妙的是那群鸭子，它们和杜小康一样，也在慢慢长大。
刚来到浩荡的水面上时，“鸭们十分乖巧。也正是在夜幕下的大水上，它们才忽然觉得自己已成了无家的漂游者了”。这不正是杜小康远离家门后的感受吗？
“它们将主人的船团团围住，惟恐自己与这只惟一的使它们感到还有依托的小船分开。它们把嘴插在翅膀里，一副睡觉绝不让主人操心的样子。有时，它们会将头从翅膀里拔出，看一眼船上的主人。”这群鸭子，多么像逆反期的青少年啊，一方面知道自己离不开父母，一方面又故意装着和父母有距离，哪个少年没有过这种表现？
当暴风雨来临时，“它们在轰隆隆的雷声中，仓皇逃窜着”，还没长大的鸭子遇到困难，与年少的杜小康一样，还是会不知所措。
最后，在经历了暴风雨之后，“它们的羽毛开始变得鲜亮，并且变得稠密，一滴水也不能泼进了。公鸭们变得更加漂亮，深浅不一样的蓝羽、紫羽，在阳光下犹如软缎一样闪闪发光”。此时此刻，杜小康也已经长成一位坚强、帅气的少年了。
4杜小康在经历磨难后，发现世界变得更美丽了；但我不知道，有了这次“躺枪”经历，曹文轩老师发现世界变得怎么样了。
我想，因为有了这次舆情事件，这篇课文在下学期开学时，很可能会被删除。人教社已经印刷完成的教材，有一部分会重新变成纸浆，有些老课文，从此只能供我们怀旧了。
昨天还是国家教育主管部门重点推荐的读物，今天却突然要求下架、彻查；昨天还是大家津津乐道的励志名人，今天就突然成为千夫所指的罪人。这样的事情，让人不由得想起《红楼梦》中的那首“好了歌”的注解：
陋室空堂，当年笏满床；衰草枯杨，曾为歌舞场。……金满箱，银满箱，展眼乞丐人皆谤。正叹他人命不长，哪知自己归来丧！……因嫌纱帽小，致使锁枷杠；昨怜破袄寒，今嫌紫蟒长：乱烘烘你方唱罢我登场，反认他乡是故乡。甚荒唐，到头来都是为他人作嫁衣裳！
经历了这么多事，我也不由得赞叹甄士隐“解得切，解得切”了。
在这里，本课代表郑重向人教社请愿：请尽最大可能保护那些为教材出过力的编者老师，尽最大可能留住这篇《孤独之旅》吧。不然的话，编者再选哪篇是好？还有谁敢去编写教材？
该改正的改正，该删除的删除，其他曾经让老师和学生们喜欢的课文，就尽量不要上纲上线了。
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