一路书香伴成长
01
经过几期的阅读分享课的实践，我发现一个问题——参与分享的人数不多，而且主要集中在几个人身上——这与我设置这节课的初衷背道而驰。看来，单靠毛遂自荐的方法，不太可靠！
“人人参与，人人分享，体会阅读的快乐，享受阅读的幸福”，这才是我想达到的阅读目标。如何化解此时的困境？思来想去，在班级里我发出了倡议：每个组每周出一个人进行阅读分享。
听到我的倡议，同学们都没有异议，我便做了具体的要求：组长负责安排分享顺序；负责分享的同学，在周五前告诉主持人自己分享的内容，以方便主持人撰写主持稿。
这样的安排，不仅达到了“人人阅读，人人分享”的阅读目标，还省去了主持人号召、鼓动的时间和精力，而且分享人乐读、乐享，充分调动了他们的阅读积极性。要知道，每个孩子都有想展示自己的内心需要。不信的话，就看看本次分享的这十几个同学吧，他们可都是用心来对待这次分享活动的！
02
昊潼：敬爱的老师、亲爱的同学们，大家下午好！
时间过得真快，快得如流水一般哗哗地响。我们又迎来了新一期的阅读分享课。这次的阅读分享课，我们命名为“一路书香伴成长”。
同学们读了那么多书，写了那么多读后感，我觉得可以用四个字来概括读书的好处。
美夕：哦，哪4个字？
昊潼：“开卷有益”！也就是说，打开书，就能获得有益的知识。所以，只要我们明白自己为什么而读书，读书时还应该注意哪些，则，读书中遇到的很多困惑就可以迎刃而解了。
美夕：我也有一问，世界上有这么多书，哪些书才是好书，才是适合我们读的呢？
昊潼：经典的、获得国际奖项的、能带给我们积极影响的儿童作品，就是好书，就是适合我们读的书。另外，我有三个阅读策略，分享给大家。一是定向阅读，二是选择阅读，三是时间巧安顿，也就是零星时间阅读法。
美夕：你说得太好了！我就喜欢读经典的儿童文学作品，而且就是利用一些零碎的时间读的。比如，课间、睡前，有时上厕所的时候也拿本书看，虽然时间不长，但，每天坚持，天长日久，我已经读了一大摞书了！
好了，话不多说，下面我们就请11位同学来分别谈谈他们的读书心得吧！
昊潼：首先，请同学们用热烈的掌声欢迎一泽同学为大家做分享！
一泽：大家好！我是一泽。今天我要为大家说的这本书是《十宗罪》，它是蜘蛛写的......
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昊潼：一泽分享的这本书，剧情过于恐怖，情节过于变态，确实不太适合我们青少年看！接下来，我们还是听听佳琦带来的那个温暖的故事吧——《一只叫汉克的驼鹿》。掌声有请！
佳琦：我要为大家分享的这本书是《一只叫汉克的驼鹿》......
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昊潼：在我的印象里，佳琦是个胆子特别小的女生，很少听到她说话。这次她能积极地参与分享，而且还讲得这样好，我觉得，大家应该把最热烈的掌声送给她！
好，我们再来听听紫苗同学给我们带来的分享内容！
紫苗：我读了《民间故事》这本书后，让我知道了......
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昊潼：读了《民间故事》，紫苗同学知道了中秋节的来历，也知道了《乞巧》这首古诗的出处。这就是“开卷有益”！记得老师在教我们用思维导图的方式习作时，她告诉我们，要开动脑筋来场“大脑风暴”。你知道什么是《思维风暴》吗？那就有请佳晴同学来为大家分享！
佳晴：大家好！我是佳晴。今天我给大家讲的是《思维风暴》这本书......
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昊潼：《思维风暴》这本书很深奥，我很佩服佳晴同学，她不仅能读懂，还说得头头是道！真心地佩服！接下来，我们再来听听祥晨同学眼里的《中国民间故事》吧！
祥晨：我读的这本书是《中国民间故事》，它的作者是王健。我最喜欢的故事是《兔儿爷》......
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昊潼：刚刚祥晨同学为大家复述了他最喜欢的故事——兔儿爷。从故事中，我们感受到了兔儿爷的乐于助人的高贵品质。这就是我们应该学习的地方。我希望咱们每个人都拥有乐于助人的精神和品质。那，若曦同学又会给我们带来哪个故事呢？
若曦：我读了《中国民间故事》这本书，觉得《共工怒触不周山》这个故事最有趣......
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昊潼：在若曦的带领下，我们又重温了一遍共工的故事。接下来，有请皓婷同学为大家分享！
皓婷：大家好，我的皓婷。我读的是《道德与法治》......
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昊潼：《道德与法治》这本书是学校统一发给我们的教材。皓婷同学详细地为大家分析了第一单元的内容。她告诉我们要珍惜时间，把每一分、每一秒的零碎时间都要利用起来。非常感谢她的分享！接下来有请令佳同学为大家分享！
令佳：我有一个民间故事讲给大家听......
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昊潼：真是一个《一钱发家》的好故事！只有勤劳肯干，才能发家致富。周二的秘诀，大家学到了吗？现在呀，听听咱们班的“小历史学家”会给我们分享什么呢？掌声有请天泽同学！
天泽：大家好，我看了《中国近代史》。我要为大家讲的是在我国的东北地区......
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昊潼：勿忘国耻，强我中华！听了天泽的叙述，我们怒火中烧，我们义愤填膺，我们怎能忘记日本的侵略！我们要发奋学习，决不能让历史重演！勿忘国耻，强国有我！！
接下来，我们一起听听夕璇同学会分享什么吧！
夕璇：《中国民间故事》这本书中有不少故事，走，我带你们去瞧一瞧......
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昊潼：没太听清夕璇在说什么。因为她的语速实在是太快了！最后，有请佳楠同学来为大家做分享！
佳楠：我读了《中国民间故事》这本书......（每篇文章最多只能加载10个视频。到了佳楠这儿，就添加不上去了。很是遗憾呢！）
昊潼：11位同学完成了他们的分享。相信同学们也收获了很多。非常感谢他们！现在，我们进入颁奖环节！请分享的同学来到台前领奖，合照！
昊潼：距离下课还有一点时间，我想给大家再分享一个阅读的小技巧！
美夕：哦，是吗？那太好了！快点吧，我已经等不及了。
昊潼：阅读时切忌出声。因为我们的发音器官的运动速度，比眼睛和大脑的运动速度慢得多。如果读出声，就会降低阅读的速度。所以，我们阅读时，最好默读。
美夕：还有，要一段一段地看书，不要一字一字地看书。一段一段地看书，使字变成句子，意思比较完整，更简化了大脑整理和贮存信息的过程，还加快了阅读的速度。
另外，“一目十行”阅读法也很不错。阅读不太重要，或阅读比较熟悉的地方时，不必逐字逐句地读，可以略读，只要知道意思就可以了。
昊潼：光说不练假把式，又说又练才能练出真本事。好，就用剩下的几分钟的时间，请同学们试试我们的阅读方法，去读你手中的书籍吧！
03
一节课，时间很短，只有40分钟。在两位同学的主持下，11位同学分享了自己的读书感悟，有深，有浅。
一节课，时间又很长，虽然只有40分钟。两位主持人课前精心地准备，使整个阅读分享活动变得和谐自然，环环相扣。11位分享的同学深入阅读，冷静思考，道出其中道理，他们让短短的40分钟充满了知识的力量。13位同学的行为，不，应该是全班49位同学，用自己的实际行动，拓宽了时间的宽度，增加了时间的厚度，让时间变得更有意义。
一节课，我不做声。默默地坐在一旁，只当一名摄像师，只当一名普通的听众。我觉得，这就够了。因为我嗅到了幸福的味道。这味道来自阅读！
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