在此后至如今的一百多年时间里，无数家长对这样的“智力测验”乐此不疲，对孩子满怀希望，期待他的智商远超常人，是万中无一的天才。
但可能与一些家长的理解不同，“智商”与“智力”二者之间其实是有区别的，并不能完全画上等号。
所谓“智力”是指我们认知事物、解决问题的能力，其中包含5个方面：观察力、想象力、记忆力、思考力和判断力。
而“智商”也即“智力商数”，就是我们常说的“IQ（Intelligence Quotient）”，它是指“智力年龄与实际年龄的比值”，如果一个孩子的智力水平远超同龄人的普遍智力水平，则智商就越高，反之，如果智力低于同龄人的普遍水平，则智商就比较低了。
所以，要评估一个人的智商，是跟年龄紧密相关的，在生活中我们确实会发现有些孩子的智力水平远高于同龄人，智力年龄大大超过实际年龄，这就是孩子“天赋异禀”的表现。
1.逻辑思维清晰
根据心理学家雷蒙德·卡特尔（Raymond Cattell）的划分，人的智力可以分为流体智力与晶体智力，其中晶体智力是指知识的积累能力，往往是随着年龄的增长逐渐上涨的，而流体智力是指理解复杂关系和解决问题的能力，往往会在成年期到达顶峰，然后随着年龄的增长呈现下降趋势。
如果孩子的逻辑思维清晰，无论是对事物的认知，还是在做具体某件事情时，都会表现出很强的逻辑性，条理更加清晰，在“流体智力”上有更强的表现，也即智商更高。
2.语言能力强
加德纳在1983年的《心智架构：多元智能理论》中，将智力划分为了“七种智能”，语言能力就是其中的一种，包含语言表达能力、文字理解能力两种。
如果孩子能说会道，喜欢说话并且随时随地能组织语言，将自己的观点准确表达出来，那么往往代表孩子在智商上有不错的表现。
3.空间能力
在心理学家加德纳的划分中，空间能力同样是属于“七种智能”的一种。
如果孩子对远近的对照、明暗的对比、图形或图像的掌握都能准确分辨，那么说明其智力表现也是比较优秀的。
事实上我们在生活中也有类似的经验，上学时数学成绩好、更“聪明”的同学，往往都有着不错的空间能力，能够做到“数形结合”，对数学有着更强的理解能力。
4.思维发散，富有想象力
如果孩子平时经常“异想天开”，冒出一些天马行空的想法来，那么代表孩子的思维是足够发散的，智力也更高。
比如我们熟知的很多大科学家，像爱因斯坦、牛顿等等，牛顿根据一个苹果想到了万有引力，爱因斯坦想象到了常人无法理解的四维空间、光的行进方式等等，这都是其绝顶聪明的外在表现。
根据目前的研究显示，孩子的智力受到基因影响最高不超过49%，另外至少有51%则由后天的成长环境、所受到的教育等因素决定，也就是说，不管智商还是智力，都不是完全天生的，我们可以通过后天的努力来培养，从以下这3方面入手，完全可以帮孩子提高智力。
1.为孩子营造好的成长环境
美国有医院曾针对弃婴做过一项智力试验，他们将孩子分为两组，第一组每天都由固定的人来照顾，第二组则是每天换人照顾，半年后结果显示，第一组的孩子智商要比第二组高出一倍。
研究人员认为，第一组一直由同样的人照顾，有着充足的安全感，成长环境更友好，所以最后才会出现如此大的差距。
我们在教育孩子时也要注意这一点，尽量为孩子营造一个更安心、舒适的成长环境，给予孩子更多的陪伴，只有孩子无需担忧外部环境的变化，才能发挥出潜能，有更高的智力。
2.提高孩子的情商
当某个人发挥出绝佳的临场表现，做事滴水不漏时，我们经常会称其为“情商高”。
事实上就像有网友所说“情商高的人智商也一定不会太差”，情商与智商其实是相辅相成的关系。
我们要想提高孩子的智商，可以从培养孩子的情商入手，比如提高孩子的表达能力、情绪控制能力等等，都能帮孩子在关键时刻做出更好地表现。
3.阅读提高思维能力
书中自有黄金屋，对孩子来说，书籍是丰富自身见识，提高思想深度最重要的一种方式。
通过阅读书籍，孩子可以掌握更多的知识，培养自身的思维能力，孩子读书越多，思考问题的方式越全面，智力也更高。
老苗结语：
孩子的智商并不是只会受到遗传基因影响，后天所受到的教育同样重要。
我们要想提高孩子的智商，可以从以上3个方面入手，只有家长注意引导教育，孩子的潜能才可以得到最大程度的发挥，智商水平更高。
今日话题：你给孩子做过智力测验吗？
我是老苗——一名80后超级奶爸，也是医院里最扎眼的男性护士长，欢迎一起讨论孕育问题，也请你关注老苗。
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