部编版小学语文三年级下学期第六单元：《童年的水墨画》学习要点
一、学习目标
有感情地朗读诗歌，想象画面。能说出在溪边、江上分别看到的画面。能运用“联系上下文，联系生活实际”的方法理解难懂的诗句。续编诗歌第四小节，体会儿童生活的快乐。
二、读准字音，积累生字
1.字音
水墨画shuǐ mò huà
染绿rǎn lǜ
粉碎fěn suì
浪花làng huā
溅起jiàn qǐ
清清爽爽
qīng qīng shuǎng shuǎng
2.生字
墨（水墨）（墨绿）（油墨）
染（染色）（染上）（感染）
竿（钓竿）（鱼竿）（竹竿）
腾（扑腾）（腾飞）（腾起）
碎（粉碎）（摔碎）（破碎）
拨（拨开）（拨动）（拨号）
浪（浪花）（波浪）（浪费）
爽（凉爽）（爽口）（爽约）
蘑菇 葫芦
三、课文理解
《童年的水墨画》摄取了一组儿童生活的镜头：溪边钓鱼、江上戏林中采蘑菇，表现了孩子们童年生活的快乐。
1.理解词语的方法有：联系上下文、查字典、联系生活实际等方法。
2.垂柳把溪水当作梳妆的镜子，山溪像绿玉带一样平静。
“梳妆的镜子”是指过去的妇女梳洗打扮时照的镜子，“平静”说明水面上一点波纹都没有。
3.像刚下水的鸭群，扇动翅膀拍水戏耍。
这句话运用了比喻的修辞方法，用“鸭群”比喻一群小孩，用“翅膀”比喻小孩的胳膊，写出了孩子们戏水玩耍时的调皮、可爱。
4.小蘑菇钻出泥土戴一顶斗笠，像一朵朵山花在树下开放。
这句话既是比喻句又是拟人句。句子把蘑菇当作人来写，“戴着斗笠”写出了蘑菇的形状。“像一朵朵山花在树下开放”这是个被比喻句，把蘑菇比作山花，写出了蘑菇的形状。
四、问题解析和知识积累
1.说说你在溪边、江上、林中分别看到了怎样的画面。
《溪边》让我看到了一个孩子悠闲地在溪边垂钓以及钓到鱼后欢乐的场景；
《江上》让我看到了一群孩子在江水中游泳嬉闹的快乐场面；
《林中》让我感受到了雨后林中的清新空气以及一群孩子采蘑菇时的欢喜。
2.联系上下文，说说下面诗句的意思。
人影给溪水染绿了。
意思：人影倒映在绿色的山溪里，就像画布一样被溪水染绿了。
只见松林里一个个斗笠像蘑菇一样。
意思：戴着斗笠的孩子们就像刚出土的小蘑菇一样。
3.描写童年生活的成语：
无拘无束、天真无邪、生气勃勃
生龙活虎、欢声笑语、自由自在
天真浪漫、无忧无虑、童言无忌
4.AABB成语
清清爽爽 认认真真 干干净净
是是非非 舒舒服服 四四方方
5.我们的童年生活也是丰富多彩、充满快乐的，请模仿课文选择生活中的一个镜头，写一节小诗。
①树下
感觉不到炙热的阳光，
只听见百灵鸟在枝头歌唱，
孩子们静静的躺在草地上，
嘴角露出了一丝丝甜美的微笑。
②小潭边
青蛙蹦来蹦去，
小鱼来回地游。
小潭如明镜般平静，
山影把潭水染绿了。
钓杆依然而无动于衷，
钓鱼嬉戏欢乐多。
③水池
像刚下水的旱鸭子，
拨动着小手泼水玩耍，
一双双小脚踩着池水，
你泼我溅笑哈哈，
是哪个旱鸭子掉进了水池，
出水时只看见一根水柱两滴泪水。
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