孩子在两岁以后，已经不再像以前一样只知道吃喝拉撒睡了，他们不再仅仅满足于这些生存需求，而是开始对更多事情充满好奇心跟探索欲了，于是他们经常变身“十万个为什么”，向身边的爸爸妈妈寻求答案，而这些问题里经常会有“妈妈，我是从哪儿来的？”“为什么爸爸站着尿尿，妈妈坐着尿尿？”“我头发长长了就可以变成女孩吗？”“妈妈，你为什么没有小鸡鸡？”……，下面我们就来聊聊关于小孩子性别教育引导方法?接下来我们就一起去了解一下吧!
小孩子性别教育引导方法
孩子在两岁以后，已经不再像以前一样只知道吃喝拉撒睡了，他们不再仅仅满足于这些生存需求，而是开始对更多事情充满好奇心跟探索欲了，于是他们经常变身“十万个为什么”，向身边的爸爸妈妈寻求答案，而这些问题里经常会有“妈妈，我是从哪儿来的？”“为什么爸爸站着尿尿，妈妈坐着尿尿？”“我头发长长了就可以变成女孩吗？”“妈妈，你为什么没有小鸡鸡？”……
其实孩子在大概在 2 岁左右，就能朦朦胧胧意识到不同的性别，不过只是性别意识的“萌芽”阶段，这个时期正好是绝佳的帮助孩子认识身体、建立性别意识的时期。
关于宝宝的性别意识，让我们来听听专家怎么说
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2岁到6岁，宝宝逐渐认识了性别
孩子对于性别的认识其实从很小很小的时候就开始了。婴儿在4 个月大的时候就可以将男性与女性的声音进行匹配；在近 1 岁的时候，婴儿就可以确定的区分男性与女性的照片。3 岁以前，几乎所有的孩子都可以准确的说出自己是男孩还是女孩。孩子的性别意识发展是有一个循序渐进的过程的，一般认为儿童到6岁以后才掌握性别的永久性。
2-3岁：我好像是男（女）宝宝这个时候，孩子一般能够正确地、一惯性地使用性别标签了，能够分得出叔叔阿姨、哥哥姐姐，也开始建立自己的性别意识，知道自己是男孩还是女孩。当孩子使用“男孩”或者“女孩”的称呼时，这不仅仅是一个名称，而是他们理解了这是一个种类，有一定的特征。当然，这个时候岁的孩子对性别的理解还是很简单和表面的。比方说，他们会根据头发的长短和衣着的特征分辨——“男孩子短头发，女孩子长头发，男孩子穿裤子，女孩子穿裙子”等等。
3-4岁：短发是男孩？长发是女孩？这个时候，宝宝的性别意识已经得到进一步强化，能够分清不同性别角色应该要玩什么游戏及参与什么活动了，例如：男孩子要去玩汽车、刀枪，女孩子则要玩娃娃、过家家等等。
但这个年龄段的孩子还没有发展出性别恒常性，也就是说，3-4岁的孩子认为人的性别是可以被轻易改变的，而这种改变往往取决于外貌特征。比如我的外甥3岁时带上妈妈的假发后，就认为自己已经变成了女生。当你问一个女孩子：“等你长大了以后，你有可能变成爸爸吗？”她们极有可能回答：可以。
5-6岁：行为要符合对自己性别的认同这个时候，经过前面两个阶段的积累，孩子已经意识到性别的永久性。这意味着，他们不会再问文章开头出现过的类似问题“我长了长发（剪了短发）就可以变成女孩子（男孩子）吗？”他们知道自己的性别不会因为发型、衣服颜色就因此改变。
而认识到性别的永久性，会影响他们的性别行为。获得了性别永久性的儿童会利用这个来指导他们的行为，就是说，他们的行为需要符合他们对自己的性别认同。5-6岁的孩子已经通过对身边人的观察和奖赏，获得了一些符合性别的行为。也会根据不同的性别搭配不同的服饰、形象及活动，这个时候孩子的性别意识很固执，比如当你给一个5、6岁的男孩穿粉色的衣服，他很可能会哭闹着拒绝。
这样做帮你培养宝宝的性别意识
2-3岁，开始教孩子认识身体
建立安全意识，怎样保护好自己（这是增加的，那部分文字建议单独拿出来成为一段）
男孩不能哭，女孩要温柔，一定要这样吗？
2-3岁，开始教孩子认识身体2-3岁的孩子会慢慢注意到男女的差别，他们会好奇自己和他人的身体有什么不同。这时正是绝佳的帮助孩子认识身体、建立性别意识的时期。
德国教育心理学专家基尼认为，从小就应该让孩子知道，男孩的身体像爸爸的身体，女孩的身体像妈妈的身体，而且这是孩子最早了解人体和性别的启蒙教育。家长可以通过绘本或者模型，介绍男孩跟女孩不同身体部位的名称。在具体名称上要遵循科学的原则，但是不必过于拘泥，比如可以叫“乳房”，也可以说是“neinei”，男孩子的生殖器可以叫阴茎也可以叫“小鸡鸡”，就像孩子有一个学名和有一个乳名一样自然。通过这一系列的认识身体过程，孩子也可以建立更加清晰完整的性别意识。
建立安全意识，如何保护自己除此之外，家长应该逐渐帮助孩子建立起隐私观念，增强孩子的自我保护意识。同时要告诉孩子，内衣遮盖住的这些隐私部位除了爸爸妈妈，不可以让其他人看到（医生检查身体除外）更不可以触摸。
男孩不能哭，女孩要温柔？很多发展心理学家和儿童教育者都认为，严格定义的性别角色，对于男孩和女孩的发展都是一种消极的限制。
很多家长会给孩子灌输：女孩子不能大声说话、男孩子不能哭，女孩子要体贴温柔、男孩子要坚强勇敢，这些养育方式不知不觉会影响孩子对自身的看法。研究发现，告诉孩子「女性特征」的作用，并说明性别刻板印象可能带来的偏见和歧视产生的负面影响，可以很好的缓和幼儿期孩子的性别偏见。男生女生都可以细心体贴、勇敢坚强，对于孩子来说不仅是一种禁锢的解放，也有利于孩子发展健康的心理状态和对他人的尊重。
每一个孩子都是独特的，爸妈不要强迫孩子们接受传统观念中对不同性别的定义，而是应该保持一个开放的态度，帮助孩子找到他们自己真正喜欢做的事情，即使孩子的行为可能与当下社会对这一性别的固有观念存在差异。父母如何看待和评价自己的孩子的行为，其实也会让孩子形成最初的对自己的印象。能够清晰区分“我是谁”，比起刻板地接受“女孩应该怎么样”“男孩应该怎么样”，是孩子人生更关键的自知能力。
正确解释宝宝提出的形形色色的问题“妈妈我是从哪里来的？”
利用绘本对孩子进行性别教育是一种非常不错的方式，比如一些简单的科学书籍上，会对宝宝从哪里来的有科学而生动的解释。
在这里可以给爸爸妈妈们推荐一个绘本《宝贝你来了》这本书的内容都是立体插画，用1:1的比例再现宝宝在妈妈肚子里的发育过程。兼顾科学性和情感诉求，还原了胎儿在孕妈咪的子宫中的真实大小。创作者是来自西班牙的一对知名艺术家夫妇，他们为纪念孩子的诞生，历时一年半，打造出了这本讲述生命孕育过程的绘本，被称为面对孩子“我是从哪里来的”问题的最温暖的回答!
我也可以站着尿尿吗？比如告诉宝宝女孩和男孩的生殖器长得不一样，男孩子长着小鸡鸡，站着尿尿不会尿到裤子上，而女孩子没有小鸡鸡，所以女孩子要蹲着才不会尿到裤子上。也可以让女孩尝试站着尿尿，男孩尝试蹲着尿尿，这样试验之后他们自然会知道哪个姿势对自己来说是最方便的。
我想当女孩子，穿裙子扎辫子很漂亮
告诉自己的孩子，男孩也可以穿裙子扎辫子，女孩子也可以剪短发、穿的很酷，这是自己的事，可以自己决定，一个人的的性别不会因为外在的造型而改变。有很多男生扎小辫儿穿裙子，这只是一种造型而已。而且要告诉宝宝，并非只有穿裙子扎辫子才是好看的，穿运动服、剪短发也是可以好看的。
除此之外，在一个家庭父母分担家务，以身作则，可以减少一些传统的刻板印象。鼓励孩子参加各种活动，女孩子可以学跆拳道，男孩子可以学做饼干。在媒体传播一些刻板印象的时候可以和孩子讨论，比如对于职业，可以讨论某个职业需要什么技能，而不是仅仅基于性别。
最后希望家长们记住，在对宝宝进行性别教育的时候，态度比叫法更重要，态度越尊重，越轻松、自然就越好，试着科学事实用孩子可以理解的方式讲述给他们听。
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