马老师给你讲一个小故事：
小明昨天大摇大摆地走在大街上，走着走着，一个花盆突然从二十多层高的楼上掉了下来，狠狠地砸在了小明前方的0.5m处，砸得粉碎！也就是说，小明再走快一步，他就要被这个花盆砸中，一命呜呼了惹！一个“从天而降”的花盆，让习惯了走路时胡思乱想的小明陷入了沉思。他凝视着地上那个粉碎的花盆，对生命的认知就此被惊醒了：啊！人生是多么的无常啊！生命是多么脆弱啊！此生的彼岸是否确有鲜花绽放？令我们感受人世间种种虐心的偶然性……生存还是毁灭，这是一个问题……
你有没有留意到？前面马老师讲了一个关于小明的故事其实就是一篇“小型”的记叙文。
它记叙了一件令小明大吃一惊的事情，小胖纸被惊醒之后所抒发的种种感慨，其实就是文章升华出来的主旨。那马老师就向你抛出一个问题：那什么是记叙文呀？
记叙文就是作者回顾自己过往的人生，然后找出那些令他惊醒、顿悟的瞬间；找出那些影响了他的思想，改变了他的人生进程的事件，然后把它写下来，给自己一个交代。
同时作者还想自己写出来的文章能够影响他人，对别人有用。所以他就会从这些事件中提炼出足够有深度的道理和情感，这些道理和情感啊，就是我们在文章找到的中心主旨啦！
但很多同学语文阅读的分数总是上不去，心里大喊：这阅读中国呢的汉字我几乎每个字都认识啊，可是为什么读不懂文章，做不对题呢？
怎么能快速读懂一篇记叙文呢？
第一抓手：记叙人称。
也就是叙述的角度，常见的就是第一人称、第二人称、第三人称。
他们的作用，你还记得吗？这也是常考的考点哦！这三种人称有各自的优缺点，所以，你在阅读记叙文时首先就要找到这个信息，能立刻对应上他们各自的优缺点。
例如鲁迅的《从百草园到三味书屋》，就是从第一人称“我”的视角来讲述自己童年时期的故事。2019年陕西中考阅读《小铁锤》，就是从第二人称“你”的视角来讲述一个孩子的成长。《孤独之旅》，就是从第三人称的视角来讲述一个少年的成长之路。
第二抓手：记叙顺序。
其实这个点是从记叙文的六要素“时间、地点、人物、起因、经过、结果”这里截取出来的。我们在讲述一个故事的时候，可以按照时间发生的先后顺序讲述，例如史铁生的《秋天的怀念》、鲁迅先生的《故乡》。
也可以将最精彩的部分或者是故事的结局提前写，例如林海音的《爸爸的花儿落了》、朱自清的《背影》。
当然也可以在故事的中间插一段与之有关的内容，例如鲁迅的《故乡》中少年闰土的形象。顺叙、倒叙、插叙，三个基本的叙述手法，你在理解之后，再去读课外的阅读时，就可以有意识地思考这个点。至于为什么要用倒叙、插叙这些手法，就又要考到他们的作用了，还不赶紧去背熟？
第三抓手：记叙线索。
线索在一篇文章中起着至关重要的作用，它可以让整个文章思维更紧凑，所以写作的人自然而然也会注意。线索可以是时间、地点、人物、事件、事物……（有没有发现，还是会回到记叙文的六要素？）
例如:鲁迅的《从百草园到三味书屋》就是以地点为线索展开，由“百草园”到“三味书屋”；《藤野先生》《阿长与山海经》等都是以人物为线索展开的；朱自清的《背影》是以背影这个事物为线索展开的……所以，找到线索就能够拎清作者的写作思路，让我们在答题时更有逻辑性和完整性。
有了这三把抓手，你就读懂文章大致的框架，明白了作者写了什么和为什么写？接下来就是分析品味具体的句段、手法，也就是作者写的文章到底好在哪里？这也是阅读过程中必不可少的一环喔！我们下一次再聊吧！
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