教育是一种自省。
在完成自身生命圆满之途上，孩子及其教育是一座桥。
教育是一种自省的途径，向外劝导你的孩子，向内劝导你自己。
教育的本质，是一场自我修行
孩子是一个敏感的接收器，他在反映你的声音和信息。
一个好的家长，应把教育的重心由教育孩子放到教育自己上来。
当你把自己教育好了，孩子只是你的反映，他自然会变好。
万物需要的不是他教育，而是自我学习和自我教育。
你在孩子身上看到的问题，是你自己问题的投射。
对于一个家庭来讲，你是树根，孩子是花朵。
如果花朵有问题，多半树根也是有问题的。
家长们常常“看到”的孩子的问题，其实是他自己的问题在孩子身上“开花”。
孩子是你的投射银幕。
从本质上讲，不存在有问题的孩子，只存在有问题的家长。
家长意味着“头脑”，孩子代表着“心”。
当生命的存在出现问题时，都是“头脑”出了问题。
没有你的角度、判定、认为，你眼中会有有问题的小孩吗？
谁制造出了一个有问题的小孩？
是你。
是你创造了一些问题概念，然后投射在孩子身上；是你眼花，把一块完美无瑕的玉看成了一块丑陋的石头。
如果你是一个恐惧的家长，你肯定有一个有问题的小孩。
你的恐惧越大，你眼中小孩的问题就越多。
恐惧导致掌控。
你越恐惧，就越倾向于去把握住某种东西，让自己有安全感。
掌控者是头脑，而小孩通常都是自由的心，他们像水一样流动，很难被掌控。
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这使得你越想抓住、越想驾驭、越想掌控，就越抓不住，越驾驭不了，越掌控不住。
你的恐惧越多，你要求孩子就越多，因此你眼中小孩的问题也就越多。
小孩是一个有问题的小孩，真是这样吗？
没有你的恐惧，没有你的压制或判断，他真的会难教育吗？
只有当你成为一个完全无惧的家长时，孩子才能天然成长。
人们都期待自己的孩子长大以后有足够的智慧和能力。
如何才能使他呈现出“最大”的智慧和能力呢？那就是让他按照天性成长。
放一匹小马在辽阔的草原上自由奔放地成长，可不是件容易的事。
小马的主人需要多大的无惧的心啊！
他会担心小马在道路上遇到这样那样的危险，出现这样那样的问题。
你不敢对你的小孩撒手，你没有那么大的勇气。
在一个小孩的自由形态上，可以看出一个家长无惧的心到底有多大。
在一个幼小的孩子面前，我们总是在无意识中扮演上帝。
我们知道什么东西对他最好，我们知道什么样的道路对他最好。
从其一生的长远角度来看，你真的知道什么孩子最好吗？
以你的“知道”来控制你的孩子，让他按照你铺的道路行走，把你认为是好的或对的东西强加给他，那简直是挟持，你在挟持他的生命自由。
无形之中，我们以爱或对他好的名义，对孩子做过多少蠢事？
你怎样对待自己，你就怎样对待他人。
你用惩罚自己的方式来惩罚小孩，你用责备自己的方式责备他。
当你还是一个有许多问题的家长时，你怎能教育出一个和你不一样的小孩？
你管得越多，他越会成为你；你管得越多，他越会成为你不希望他成为的那部分：
成为你内心中所讨厌的自己的那个形象。
只有你管他越少，他才会越来越不像你，越来越发展出你生命中所没有的新的部分。
你确定什么样的道路才是你的孩子该走的、最好的人生道路吗？你是上帝吗？
如果你真的是上帝，那就像上帝一样去做，撒手让孩子自己成长。
看，老虎、狮子、蚂蚁、蜜蜂，哪一个不是自己在成长，上帝可没有操控它们的人生道路。
要求、期望、负责，并不意味着爱。
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我们衡量自己对一个人是否有爱或爱有多深，往往会看对他有没有要求和期望，或对他是不是足够负责。
当我们对一个人要求越多、期望越高、越负责时，我们就越爱那个人，反之，我们就不爱他，或爱他不深。
这是真的吗？
这其实是一个错误。
要求、期望或所谓的负责，仅仅是恐惧的另一种化身，另一个名字。
因为我们自己有恐惧，当我们对另一个个体要求、期望时，能使我们感到与对方联结得更深、更紧，使我们自己感到安全。
教育是为了弥补安全感的，当一个人越强调教育，其背后的不安全感则越大。
教育似乎是一种掌控，它建立在对未来和恐惧的幻觉上。
一个人越恐惧就越需要教育和被教育。
心存恐惧的家长，在无意识中把孩子当成了自我安全感的“人质”。
你必须变成优秀和美好的，否则我就不安全；你必须变得有能力，否则我怎么能够安心......
瞧，家长们在把孩子变成他们内在安全的要挟物。
当一个小孩是家庭中的“人质”时，你猜这个小孩能否受到真正的良性教育？
小孩变成了家庭内在恐惧之河上的波涛，他当然无法获得生命中真正需要的内核。
你恐惧时，他也能感受到恐惧，即使他很小；你放松或自信时，他也能感受到。
小孩是一个敏感的接收器，他在反映你的声音和信息。
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一个好的家长，应把教育的重心由教育孩子放到教育自己上来。
当你把自己教育好了，孩子只是美好的你的反映，他自然会变好。
来反思一下你自己，盘查自己内心的恐惧，才是教育的开始。
教育从某种意义上是一种治疗，它治疗的正是人的恐惧和痴愚。
真正的爱是什么
我们常常会说，一个母亲对于孩子的爱是全然的、百分之百的，真的吗？
当一个人内心还存有恐惧时，他对另一个人的爱就不可能是百分之百的。
真正的爱是什么？
并不是你能把自己的命给他，也不是他要什么你都能满足。
真正的爱和此无关，真正的爱是一种无为。
它没有要求，它里面没有任何恐惧的阴影，它不隐藏任何掌控的企图。
它像太阳给予万物光和热一样。
你不期待他，不要求他和本来的自己有所不同，不试图改造或修正他。
真正的爱是完全无条件的。
无论如何你都爱他，怎么样你都爱他，你的爱甚至和他无关。
这才是真正的爱，这爱像大自然对万物的态度一样，给予你但对你没有要求、没有期待。
如果把这个称为真爱的标准，那么来重新思考一下你的爱，是不是真正的爱？
所有关系的本质都是你与自己的关系。
在当代的幼儿教育中，我们非常强调亲子关系，它真的存在吗？
其实，整个生命存在中，根本就不存在一个你与他人的关系。
所有关系的本质都是你与自己关系的投射。
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因此，严格地说，像不存在其他人际关系一样，也不存在一个亲子关系。
因为对一个具体的你来讲，不存在一个外在的小孩，只存在一个内在的小孩。
你对你内在小孩的态度，就是你与你外在小孩的关系。
如果你与你的小孩关系混乱了，如何处理好你与他的关系？
处理好你和你的信念的关系即可。
请深入你的内在，理解你真正的想法，这才是解决人际关系的根本要点。
教育孩子，就是自省
我们对人生问题深入探索就会发现：
当你没问题了，整个世界的问题就结束了。
如果我发现世界是有问题的，那一定是我还有问题。
当我不能百分之百地接纳这个世界的时候，那说明我的心还没有实现它自己的圆满。
看到世界是圆满的，只是见证自己内在圆满的一个结果。
如果我在孩子问题上，存在着焦虑、担心或要求，那一定说明我的内心还深藏恐惧、狭隘的见解、自以为是、好为人师等无明之相。
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无论出于这样或那样的原因，只要我还痛苦、焦虑或担心，就一定没有看破生命的幻象，没有看到存在的真相。
外在世界是内在世界的结果，内在世界给予外在世界美好的能量。
教育是一种自省的途径，向外劝导你的孩子，向内劝导你自己。
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