【甲】世有伯乐，然后有千里马千里马常有，而伯乐不常有故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也，下面我们就来聊聊关于文言文阅读训练50篇含答案初中 中考文言文专练?接下来我们就一起去了解一下吧!
文言文阅读训练50篇含答案初中 中考文言文专练
一、请阅读下面的文字，回答问题。【甲】世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。
马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？
策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也！
【乙】时先主屯新野。徐庶见先主，先主器①之，谓先主曰： “诸葛孔明者，卧龙也，将军岂愿见之乎？”先主曰： “君与俱来。”庶曰： “此人可就见，不可屈致②也。将军宜枉驾③顾之。”由是先主遂诣亮，凡三往，乃见。 (选自《三国志·蜀书·诸葛亮传》)
[注]①器：用作动词，器重，重视。②屈致：委屈(他)，召(他上门)来。③枉驾：屈尊，这是请别人到某处去时的客气话。枉，委屈。驾，车马。
1.请解释下列加点词在文中的意思。
(1)且欲与常马等不可得 且：
(2)食之不能尽其材 材：
(3)徐庶见先主 见：
(4)将军宜枉驾顾之 之：
2.请把下面的句子翻译成现代汉语。
(1)一食或尽粟一石。
(2)由是先主遂诣亮。
3.【甲】【乙】两文段中统治者和刘备对于人才的态度有何不同？请简要分析。
【参考答案】
1.(1)犹，尚且(2)才能、才干 (3)拜见、叩见 (4)代词，代指诸葛亮
2.(1)(千里马)吃一次有时能吃下一石粮食。(2)因此先帝就(去隆中)拜访诸葛亮。
3.【甲】文段中以千里马不遇伯乐比喻贤才难遇明主，文中的统治者对于“千里马”“不知其能千里而食也”，埋没、摧残人才；【乙】文段中的刘备听从徐庶的话，亲自去隆中拜访诸葛亮，而且一连去了三次，表现了刘备的善于纳谏和礼贤下士。(意思对即可)
【参考译文】【乙】当时先帝(刘备)驻扎在新野。徐庶拜见刘备，刘备(很)器重他，(徐庶)对刘备说：“诸葛孔明这个人，是人间卧伏着的龙啊，将军是否愿意见他？”刘备说：“您和他一起来吧。”徐庶说：“这个人只能你去他那里拜访，不可以委屈(他)，召(他上门)来。将军你应该屈尊亲自去拜访他。”因此先帝就(去隆中)拜访诸葛亮，总共去了三次，才见到(诸葛亮)。
二、请阅读下面的文字，回答问题。【甲】世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。
马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？
【乙】昭王于破燕之后①即位，与百姓同甘苦，卑身厚币以招贤者。谓郭隗曰：“诚得贤士与共国，以雪先王之耻，孤之愿也。先生视可者，得身事之！”郭隗曰：“古之人君有以千金使涓人②求千里马者。马已死，买其首五百金而返。君大怒，涓人曰：‘死马且买之，况生者乎？马今至矣。’不期年，千里之马至者三。今王必欲致士，先从隗始。况贤于隗者，岂远千里哉？”于是昭王师事之。于是士争趣③燕。 (选自《资治通鉴·周纪三》)
[注]①破燕之后：公元前314年，齐国攻破燕国，燕王哙被杀，后燕昭王被大臣送归即位。②涓人：宫中主管洒扫清洁的人，泛指亲近的内侍。③趣(qū)：奔赴，奔向。
1.请解释下列加点词在文中的意思。
(1)不以千里称也 称：
(2)食不饱 食：
(3)不期年 期：
(4)于是昭王师事之 师：
2.请把下面的句子翻译成现代汉语。
(1)祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间。
(2)况贤于隗者，岂远千里哉？
3.两文中的“千里马”都有两层含义，一方面是指_______，另一方面是指______。
4.【甲】【乙】两个文段在表现手法上有何相似之处？请作简要分析。
【参考答案】
1.(1)著称(2)吃 (3)满(4)把……当作老师
2.(1)也只能在奴仆的手下受到屈辱，(和普通马)一同死在马槽里。
(2)何况比我贤良的人，难道会嫌路途遥远(而不来)吗？
3.日行千里的良马 杰出的人才
4.都采用托物寓意的表现手法。【甲】文段借“千里马”讽刺封建统治者不识人才、摧残人才的愚昧和昏庸，表达作者怀才不遇的强烈愤懑之情；【乙】文段借“千里马”说明只有优待人才，才能吸引人才。(意思对即可)
【参考译文】【乙】燕昭王在燕国被齐国攻破后即位，(他)与百姓同甘共苦，低下姿态用重金来招募品德高尚的人。(他)对郭隗说：“(我)诚心(希望能)获得贤士与(他们)同治国事，来洗刷先王的耻辱，(这是)我的愿望呀。先生您看到合适的人才，(我)一定亲自服侍他！”郭隗说：“古时候的君主中有派亲近的内侍用千金去购买千里马的。千里马已经死了，(就用)五百金买下马头后返回。君主非常生气，内侍(解释)说：‘死马(您)尚且买了，何况活的呢？(天下人知道了，)好马立刻就会送来的。’不满一年，就送来了三匹千里马。现在大王您一定想要招引人才的话，(请)先从我郭隗开始。何况比我贤良的人，难道会嫌路途遥远(而不来)吗？”于是燕昭王把他当作老师对待。于是贤士们争相奔赴燕国。
三、阅读下面的古诗文,回答问题。【甲】世有伯乐,然后有千里马。千里马常有,而伯乐不常有。故虽有名马,祗辱于奴隶人之手,骈死于槽枥之间,不以千里称也。
马之千里者,一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也,虽有千里之能,食不饱,力不足,才美不外见,且欲与常马等不可得,安求其能千里也?
策之不以其道,食之不能尽其材,鸣之而不能通其意,执策而临之,曰:“天下无马!”呜呼!其真无马邪?其真不知马也!
【乙】辛未闰四月即事(节选) 张九成①
如闻失一士②,每食不下咽。
人才何其鲜,求一于百千。
岂独今世欤,自古皆已然。
[注] ①张九成:南宋人,曾任礼部侍郎兼刑部侍郎等官职。②士:指人才。
1.请解释下列加点词在文中的意思。
(1)祗辱于奴隶人之手 祗:
(2)不以千里称也 称:
(3)执策而临之 策:
(4)岂独今世欤 岂:
2.请把下面的句子翻译成现代汉语。
(1)且欲与常马等不可得,安求其能千里也?
(2)其真无马邪?其真不知马也!
3.下列对《马说》的理解与分析,正确的一项是( )
A.文章首句“世有伯乐,然后有千里马”,点出了千里马与伯乐之间的关系,说明了伯乐对千里马的重要性。
B.千里马“才美不外见”的根本原因是它先天就“力不足”,所以只能“骈死于槽枥之间”。
C.“鸣之而不能通其意”,一个“鸣”字写尽了千里马的无奈和悲愤,充分表现了它对“食马者”的鄙视与反抗。
D.本文以“说”这种体裁记叙了千里马日行千里的故事,表达了作者对千里马的同情。
4.《马说》与《辛未闰四月即事》(节选)都围绕人才问题发表了看法,请说出作者的看法有何异同。
【参考答案】
1.(1)同“衹(只)”,只、仅(2) 著称(3)马鞭(4)难道
2.(1)想要让它跟普通的马一样尚且办不到,又怎么能要求它日行千里呢?
(2)真的没有千里马吗?是(他们)真的不认识千里马啊!
3.A【解析】B项,根据“是马也,虽有千里之能,食不饱,力不足,才美不外见”分析,千里马“才美不外见”的原因是“食不饱,力不足”。C项,“鄙视与反抗”理解有误,文中没有此意思。D项,“记叙了千里马日行千里的故事”有误,本文是一篇议论文,没有记叙故事。故选A项。
4.相同点:爱惜人才(或:重视人才)。不同点:韩愈认为人才多,但识才者少,呼吁要善于识别人才;张九成认为人才难得。
【参考译文】如果(我)听说失去一个人才,常常会(难过得)吃不下去饭。人才多么稀少,一个人才要从成百上千人中去找。(这种情况)难道是当今社会独有的吗?自古以来都是这样。
四、阅读下面的古诗文,回答问题。【甲】世有伯乐,然后有千里马。千里马常有,而伯乐不常有。故虽有名马,祗辱于奴隶人之手,骈死于槽枥之间,不以千里称也。
马之千里者,一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也,虽有千里之能,食不饱,力不足,才美不外见,且欲与常马等不可得,安求其能千里也?
策之不以其道,食之不能尽其材,鸣之而不能通其意,执策而临之,曰:“天下无马!”呜呼!其真无马邪?其真不知马也!(选自韩愈《马说》)
【乙】七年,入见,帝①从容问曰:“卿得良马否?”飞曰:“臣有二马,日啖刍豆数斗,饮泉一斛,然非精洁则不受。介②而驰,初不甚疾,比行百里始奋迅。自午至酉,犹可二百里。褫③鞍甲而不息不汗,若无事然。此其受大而不苟取,力裕而不求逞,致远之材也。不幸相继以死。今所乘者,日不过数升,而秣④不择粟,饮不择泉,揽辔未安,踊踊疾驱,甫百里,力竭汗喘,殆欲毙然。此其寡取易盈,好逞易穷,驽钝之材也。”帝称善,曰:“卿今议论极进。”(节选自《宋史·岳飞传》)
[注]①帝:宋高宗赵构,此次谈话后就封岳飞为太尉。②介:备上鞍甲。③褫(chǐ):脱去,卸下。④秣:喂食。
1.请解释下列加点词在文中的意思。
(1)食马者不知其能千里而食也 食:
(2)且欲与常马等不可得 等:
(3)初不甚疾 疾:
(4)日不过数升 日:
2.请把下面的句子翻译成现代汉语。
(1)马之千里者,一食或尽粟一石。
(2)力裕而不求逞,致远之材也。
3.【甲】【乙】两文都谈到了人才的问题,【甲】文运用了 手法,强调 ;【乙】文则通过 的阐述,强调 。
4.【甲】【乙】两文都阐述了一个什么道理?
【参考答案】
1.(1)同“饲”,喂 (2)等同 (3)快 (4)每天
2.(1)能日行千里的马,吃一次有时能吃完一石粮食。
(2)力气大,但不乱用,这才是日行千里的好马啊。
3.托物寓意 统治者应善于发现人才 正反对比 希望优秀人才能够被识别和重用
4.人们要善于识别人才、选拔人才、重视人才(不要不识人才)。
【参考译文】【乙】绍兴七年的时候,(岳飞)觐见(皇帝),皇帝悠闲地问(岳飞)道:“爱卿获得过上好的马没有?”岳飞回答说:“我原有过两匹(上好的)马。一匹马每天能吃几斗草料,喝一斛(当时以十升为一斗,十斗为一斛)泉水,然而如果草料不是精制品、泉水不清洁,那么(它们)就不接受。给它们披上鞍甲让其驰骋,刚开始(跑得)并不很快,等到跑了百来里,才振奋精神撒腿飞跑。从午时至酉时(相当于现在从中午11时到晚上7时)还可跑完二百里。(跑完之后)把鞍子和甲衣卸下来,(它们)既不(大口)喘气,也不冒汗,好像没什么事儿一样。这样的马,它食量大,但不乱吃;力气大,但不乱用,这才是日行千里的好马啊。(可惜它们)不幸相继死了。我现在所骑的马,每天吃的草料不超过几升,而且喂养时它并不(只)选择精良的食料,给水喝时它也不(只)选择干净的泉水。(骑行时)缰绳还没有拉直,它就跳起来迅猛奔跑,(可)刚刚跑了一百里,它就力气用尽、大汗淋漓、喘气不止,现出一副立即要死的样子。这样的马,吃得不多并很容易满足,喜欢炫耀力气,但跑不了几步就力竭了,这是低能蠢笨的劣马啊!”宋高宗(听后)夸奖岳飞讲得好,说:“你今天的议论很有进步。”
五、请阅读下面的文字,回答问题。【甲】世有伯乐,然后有千里马。千里马常有,而伯乐不常有。故虽有名马,祗辱于奴隶人之手,骈死于槽枥之间,不以千里称也。
马之千里者,一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也,虽有千里之能,食不饱,力不足,才美不外见,且欲与常马等不可得,安求其能千里也?
策之不以其道,食之不能尽其材,鸣之而不能通其意,执策而临之,曰:“天下无马!”呜呼!其真无马邪?其真不知马也!(选自韩愈《马说》)
【乙】桓公深知宁戚①,将任之以政,群臣争谗之,曰:“宁戚卫人,去齐不远,君可使人问之。若果真贤,用之未晚也。”公曰:“不然。患其有小恶者,民人知小恶忘其大美,此世所以失天下之士也。”乃夜举火而爵②之,以为卿相。九合诸侯,一匡③天下。桓公可谓善求士矣。(选自《刘子·妄瑕》)
[注]①宁戚:春秋卫国人,齐国的大夫。②爵:饮酒的器具,这里做动词,宴请。③一匡:安定统一。
1.请解释下列加点词在文中的意思。
①一食或尽粟一石 或:
②食之不能尽其材 食:
③患其有小恶者 患:
④桓公可谓善求士矣 谓:
2.请把下面的句子翻译成现代汉语。
①且欲与常马等不可得,安求其能千里也?
②民人知小恶忘其大美,此世所以失天下之士也。
3.【甲】文运用 的写作手法寄寓了作者壮志难酬的悲愤之情,【乙】文运用了语言描写,刻画了齐桓公 (填原文词语)的形象。
4.【甲】文中的“千里马”和【乙】文中的“宁戚”各有怎样的命运?对此你有怎样的认识?请简要说说。
【参考答案】
1.①有时 ②同“饲”,喂 ③担心 ④称作
2.①想要让它跟普通的马一样尚且办不到,又怎么能要求它日行千里呢?
②人们往往注重别人的小缺点而忽视他的优点,这就是天下失去贤能之士的原因。
3.托物寓意 善求士
4.命运:“千里马”才能被埋没,得不到任用,享受不到应有的待遇,还饱受各种屈辱;“宁戚”得到齐桓公的赏识和重用,实现了抱负与价值。
认识:每个时代都有人才,“伯乐”对“人才”非常重要。
【参考译文】【乙】齐桓公很了解宁戚,准备委任他处理国家大事。大臣争相谗毁他,说:“宁戚是卫国人,(卫国)离齐国不远,您可以派人去调查他。如果他真是一个有才有德的贤人,再重用他也不迟。”齐桓公说:“不能这样。担心他有点儿小缺点,人们往往注重别人的小缺点而忽视他的优点,这就是天下失去贤能之士的原因。”于是连夜点火把大摆筵席宴请(他),并请他担任齐国的相国。(宁戚担任相国之后)协助齐桓公多次联合各诸侯国,使天下安定统一。齐桓公可称作善于发现人才和使用人才的人了。
,
