学生经常有一项作业是背诵课文，孩子们愁的叫苦连天，背完忘，忘完背，第二天如果碰上老师抽查，明明背会的课文一着急又忘了，实际上是因为记忆不深刻，背诵时带着畏难情绪，所以才记不住。
1. 课文背诵小技巧
抄诵法
俗话说：“眼过千遍，不如手过一遍。”
这意思当然不是说抄一遍就等于背会了，而是要抄和背结合。
先分句抄一遍，抄一句记一句；再分段抄一遍；最后全文再抄一遍，这样先抄再背，边抄边背也比直接捧着书本硬背要强。
其实总共也只抄了两三遍，但巩固记忆的效果是非常棒的，而且还相当于完成了默写，一举两得呢。
情境法
创设具体情境，根据情境熟读容易理解和记忆。尤其是优美的诗歌与散文，运用此法效果更佳。
如《望岳》《雪梅》《天净沙。秋思》等，我们可以根据诗句在头脑中勾勒出场景，然后再去背诵，图文结合，更加有趣快速。
分合法
大家也许听过一个故事，一个马拉松冠军运动员，记者问他获得成功的秘诀是什么，他回答说是把大目标化为小目标，不要想自己一口气要跑多少，而是把路程分为一小段一小段，这样跑起来就不会觉得很累。
这个方法也同样适用于背课文，先分句背，而后分段背，由词连句，由句连段，再由段连篇。很顺利地背完之后，或许你会惊讶原来这篇课文并没有看起来那么长那么难背呢！
间隔法
背诵课文或是字词不能怕重复，要不断循环巩固，不要刚背熟了就合起了书本，那样记忆根本不牢固，应该当天背；第二三天复习检查、一周后再巩固一遍，温故知新，常读常新。
课文背诵背后的教育技巧：
1、记忆规律不可忽视
有些孩子头一天晚上在家背的很是流利顺畅，第二天去了学校，站在老师面前却变得磕磕巴巴地，这是为什么？排除心理因素，还有另一种原因——记忆规律。
著名心理学家艾宾浩斯发明了记忆的遗忘曲线，如图所示：
简单来说，人对一种内容的遗忘是有规律的，第一天忘得最快，等到一星期之后这种遗忘就会减缓，31天之后，基本相当于永久记忆了。
什么意思呢？就是31天之后如果你还记得这篇课文，那它也许会跟你一辈子。
从中我们可以得出背诵课文的关键，那就是：及时复习。
今天孩子背诵的内容，记得第二天上学的时候再让他背一遍，这样的话，巩固的效果会好很多省时又省力。
之所以很多家长辅导孩子背书很累，抱怨孩子背了又忘，是因为没有坚持督促他复习，以为背完一遍就完事儿了，实际上则不然。
2、理解很重要
理解不光影响后期的记忆，也会影响前期的学习。
如果孩子根本不懂这篇课文是什么意思，这首古诗讲的是啥，那他就只能机械记忆，效率低速度又慢，此时他背的不是课文，而是一些对他来说没有任何关联的废话。
所以家长辅助孩子背诵课文，如果他有什么语义不通的地方，一定要耐心解释。
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