我们医学院因为附属医院比较多，患者和家属开明的也比较多，所以会遇到主动询问遗体捐赠的手续，我们一般都会帮助主动安排。遗体捐赠都是方便刚刚步入医学院的学生学习解剖课程，个别是因为疑难病例，可以作为教学和研究用。我们尊称捐献遗体的无言老师为“大体老师”。
日复一日，年复一年，捐献遗体的患者累计也有百例。感谢大体老师的全力支持，培养了医学院一代又一代医学生。
大体老师有男有女，有老有小，有胖有瘦，我们都会课前预习解剖知识，在老师课堂又讲解以后才开始用专业工具开始学习。
放一张其他医学解剖教室的图片。大体老师可能是用来学习骨骼肌肉关节、神经、消化、呼吸、循环等课程，所以有骨骼模型（一般是模具）有真实组织之分。
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我们的大体老师都是经过非常专业的处理和低温储存方法，保持组织结构，课程结束后还要运送回储存室，下次课程再搬运出来，这样就能保证半年的教学中不会出现霉变和腐坏。
大多数大体老师都是因病去世，所以在教学过程中，会发现有些大体老师瘦骨嶙峋，解剖区域有肿瘤或者手术痕迹，比如见到肝癌、肺癌、胃癌的患者。
印象最深的一例大体老师，是一个三岁左右的小孩，他的父母在孩子病危的时候将孩子的眼角膜捐赠了，遗体捐赠给医学院教学。这位大体老师的身高还不及解剖台长，瘦瘦小小的，但是眉清目秀，皮肤白皙。我们猜测可能是得了白血病或其他恶性疾病。
当学习消化系统解剖的时候，我们惊奇地发现，这位小老师的内脏全部是反的，肝脏在左侧，胃在右侧，当解剖到呼吸系统的时候，发现心脏在右侧。也就是说，这个小老师是“镜面人”，并且有严重的内脏畸形。他的死因可能是先天畸形导致的器官功能不全。
这也是我迄今为止见过的唯一一例镜面人。我敬佩孩子父母的博爱胸襟，也敬佩孩子的高尚品德，愿这个漂亮的小天使健健康康，给新的家庭带去欢乐。
最近我们湘雅二医院的伍汉文教授去世，就签署了遗体捐赠书。多次在湘雅二医院见到老教授，拄着拐杖往内科楼慢慢前行，白大褂衣袂飘飘，九十高龄依然精神抖擞。印象很深的是伍教授著作等身的照片，非常震撼！
医者仁心，希望更多的年轻人加入医疗团队，为更多有需求的患者提供专业的帮助！
感谢所有支持医疗教学和研究发展的大体老师无私无畏无言的奉献，是你们培育了祖国的医疗事业后继人！
@头条健康@青云计划
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