近期,和各地的老师一起研习新课程标准的“任务群”如何落地课堂。其中,有一位在学习群留言——听导师讲一个小时,她得用三个小时做记录,并贴上了厚厚的记录本。见之,我的内心说不出的感动,是那份对语文教育爱的情怀深深打动了我。同时也增添了我的很多的惭愧,觉得自己还需要不断学习,才对得起爱我的老师。借此,说说这个“爱”字吧。

“ 爱 ” 字 表 义

汉字启智 汉字启慧爱(1)

一查“爱”的说文解字,意义太丰富了。说法很多,我采撷其中一种,与大家分享。

目前发现最早的“爱”字是周代金文,写作“ai”,由张口的人形“旡ji”和“心”组成,会意情感发自内心,“旡”同时表示读音。隶变后张口的人形笔画错乱,又加了脚趾形的“夂”写作“愛”,现在简化为“爱”。

汉字启智 汉字启慧爱(2)

爱 ” 字 联 想

我看这个“爱”字,似乎有两只手,一个屋顶,捧着一颗心组成。(简化后,“爱”字无了"心",实属遗憾)应该是表示无论“屋内屋外”都需要相亲相爱。“爱”要比单纯的“情”,更有意义。爱能温暖人的心房,爱能感化一切生命,爱也能化解一切宿怨。

当然,爱也需要智慧。仅从父母之爱来说:我们对子女的爱如果是那种无微不至的,实际也是一种伤害。因为缺少空间让他们去呼吸自由的空气,狭窄了天地让他们自由的驰骋。兴许我们以爱的名义,绑架了他们的潜能的发挥;以爱的名义阻碍了他们按照自己的规律去生存发展。这样的爱或许只能感动自己,却不能感化别人。其实在某种程度上来说,更深层的原因还是爱我们自己——爱自己的感觉,爱自己的心愿,爱自己的……才会让孩子按照我们的意图,走着为他安排的路。实际上每个人的“命”早已经在最微观粒子中有了记忆,按照“德”的大小,来呈现它外在表现形式。需要我们用智慧的爱让孩子潜在的能量发挥得更好;用智慧的爱使孩子建立更好的德行,使他因为积攒厚厚的德而承载得起很多的幸福——厚德载物。如同一棵树,适量的施肥,浇水给予的营养,能让树的根扎得愈深愈广,枝叶长得更加粗壮而繁茂。但是树依然还是树,也不可能变成其他……

汉字启智 汉字启慧爱(3)

不由地联想到胡适曾给自己的儿子写信的语句:我要感谢你,因为有你的参与,我的生命才更完整……你是独立的个体,是与我不同的灵魂;你并不因我而来,你是因对生命的渴望而来。你是自由的,我是爱你的;但我绝不会“以爱之名”,去掌控你的人生。

我的思绪继续翻飞,这不是跟被称作神性的诗人“纪伯伦”的流淌在纸上的心声一致的吗?

你的儿女,其实不是你的儿女,

他们是生命对于自身渴望而诞生的孩子。

他们借助你来到这世界,却非因你而来,

他们在你身旁,却并不属于你。

你可以给予他们的是你的爱,却不是你的想法,

因为他们有自己的思想。

你可以庇护的是他们的身体,却不是他们的灵魂,

因为他们的灵魂属于明天,属于你做梦也无法到达的明天……

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