宝宝平时也会看电视听儿歌的，这天宝宝专心地看着电视，听着儿歌，伴随一首儿歌《井底的小青蛙》，宝宝一开始是手舞足蹈的，一点点，宝宝脸上的表情，便由开心，变成了凝重状，渐渐眉头竟然皱起，嘴巴咧了下来，浅浅的泪水竟然在眼窝里打转，直到发出呜呜地哭声，我才反应过来，是这首歌曲惹的祸，让宝宝哭了起来。
事后，再三思考回忆事情经过，确定是歌曲诱发的宝宝哭泣后，一时对音乐与人的情绪之间的联系，这个问题产生了浓厚的兴趣。按照一贯的套路，豆浆决定自己来，试图揭开这个音乐与宝宝情绪之间的关系，以及这种会诱发哭泣的事情，对宝宝的成长到底有什么作用？
二、人类情绪的产生
关于情绪，人类与动物是都有情绪的，但是人类区别于动物最主要的特点，或者说造就文明差异的原因，就在于人类可以控制自己的情绪，而动物控制自身情绪的能力非常弱。现代科学体系中将人类的情绪划归为心理学范畴，心理学中又存在3种影响较大的情绪理论：詹姆斯—兰格理论、坎农—巴德理论、情绪的认知理论。人类的情绪大体分为：喜、怒、忧、思、悲、恐、惊七种。
喜、怒、忧、思、悲、恐、惊七种情绪
1. 詹姆斯—兰格理论
19世纪80年代，美国心理学家詹姆斯和丹麦生理学家兰格提出了内容相同的情绪理论，强调情绪产生的原因是植物神经系统的活动，因此该理论也叫做外周情绪理论。 詹姆斯和兰格的基本观点是相同的，强调情绪刺激引起生理反应，而生理反应进一步导致情绪体验的产生。
詹姆斯—兰格，图片来源于心理学概论。
2. 坎农—巴德理论
坎农认为情绪的中枢不是在外周神经系统，而是在中枢神经系统的丘脑。坎农认为情绪体验和生理变化是同时产生的，它们都受到丘脑的控制。坎农的情绪理论得到了巴德的支持和发展，所以把它叫做坎农—巴德情绪理论。
坎农—巴德，图片来源于心理学概论
3、情绪的认知理论
情绪的认知理论主要包括阿诺德的评定—兴奋说、沙赫特的两因素理论和扎勒斯的认知—评定理论。三者各有不同，但是大体上认为情绪是由刺激情景—大脑评估—产生情绪这么个过程。（以上三种理论参考资料：上海人民出版社出版的新学科丛书《人类情绪》，作者孟昭兰）
三、音乐对人类情绪的影响
光说不练是假把式，同样光说理论不结合实际都是键盘侠，干货搁这了。
1. 音乐本身就讲求对情感的抒发，对情绪的释放：
音乐作为一门艺术，中国语言博大精深，单单一个“术”字，便完美的将节奏、旋律、和声、音色这些音乐技巧总结了，音乐本身呢，也正是通过节奏、旋律、和声、音色这四种要素不同的组合方式，产生不同的曲目来感染欣赏者。直白地说就是，每一首音乐都有固定的情感、情绪，这是由音乐这门艺术本身决定的。只要你开始听音乐，音乐在制作时的情感与情绪就会不断地向你渗透。
音乐制作时便通过节奏、旋律、和声、音色四种因素将情绪蕴含在其中。
2. 生理节律与音乐节奏的"共鸣"：
人体的一些生理节律（例如心律）在外部的音乐节奏/节拍影响下，和音乐同步。进而直接产生某种情绪，这也与詹姆斯—兰格理论相符合。快节奏的音乐会使我们心律加快，大脑（准确的说是脑干）会不自觉地兴奋，从而产生喜悦的情绪；舒缓的音乐呢，会使我们的心律放缓，思路会异常的平静，产生冥思的情绪。
3. 经典条件反射与情节记忆：
经典条件反射 (又称巴甫洛夫条件反射),是指一个刺激和另一个带有奖赏或惩罚的无条件刺激多次联结，可使个体学会在单独呈现该一刺激时，也能引发类似无条件反应的条件反应。（摘自百度百科）
情节记忆很好理解，我们经历的某些情节，带给我们直观情绪上的影响后，会被我们的记忆力所存储，当我们再次经历这种情节，情绪会不自觉地流露出来。
条件反射与情节记忆二者略有不同，条件反射伴随的是生理现象的，肢体动作这类；情节记忆伴随的是对同样情节下情绪上的反应是喜、是悲、是哀。
4. 视觉影像与音乐效果：
这个就很好理解了，在一个安静的环境中同时观看影像，与接收清晰的音乐，对以上三种音乐可以影响人类情绪的三因素绝对是有加成效果的，并且优质的影像本身便会唤起情节记忆，清晰而又没有其它干扰源的环境下，音乐中蕴含的情感与情绪会更直接的被听众予以接受。
四、还原宝宝为什么会哭
掰扯这么多，实际还是想知道为什么宝宝会看着电视，听着儿歌，却反而大哭，正解搁这了！
宝宝当时听的《井底的小青蛙》歌词节选：“我是一只落入了井底的小青蛙 ，每当夜幕落下就想起我妈妈 ，再也没有伙伴来和我玩耍 ，妈妈妈妈你还能找到我吗。”
歌词上就绝对不是让人能够产生愉悦情绪的，再说当时的的确确宝妈是有事，不在宝宝身边的，屋内又处在一个封闭安静的环境下，电视画面中，一只孤零零地小青蛙，迎着风雨，流着眼泪，凄凄惨惨地搁井底趴着。
上文分析的四种影响情绪的因素都作用在宝宝身上了，忧伤的情绪便深深的影响了宝宝，宝宝身边又没有宝妈，更是唤醒了宝宝心中无数次的找妈妈而找不到的苦难回忆，这才眼泪在眼窝中打转，特别伤心的哭了起来，并且我试图用身体挡住她的视线，宝宝一边哭一边推搡我，人家还要继续接受这种情绪的感染，哭也是老老实实地坐在沙发上哭，画面很风趣的！
就是这只凄凄惨惨地小青蛙！
五、孩子的情绪被音乐调动起来了，是好，是坏？
如果没有查阅这么多资料，我也一定会担心，这听个儿歌都能动情地哭，到底是好是坏？但是查阅这许多资料后，豆浆可以负责的告诉诸位宝爸宝妈们，音乐本身就是要向外抒发感情，传达情绪的，宝宝能够体会到这种情绪本身就是一种成长，情商便是这样一点点开始发育的，如果我们只想让宝宝天天快乐，乐呵呵地，不接受任何让他/她产生负面情绪的东西，这无疑是不对的。
套用一段相声包袱：“十二岁开始天天喝中药，能活一百岁，四十五岁一场病没生过，得场感冒就走了！”
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所以儿歌还要继续听，争取每一首都能让孩子走心地去体会儿歌中蕴含的各种情绪，绝对是有益的！这是促进情商发育的一种有益手段，但是肯定要适度，不论是正面情绪还是负面情绪，时间过长都不好的，以十分钟为界限比较科学。
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