白洋淀荷花
1958年，我在保定地区一所师范学校学习时，从图书馆借了一本孙犁的《白洋淀纪事》。就是这本《白洋淀纪事》，让我“通宵达旦”，手不释卷，尤其是其中《荷花淀》一文，使我真真切切地享受到诗情画意和清新淡雅之美，领略到明媚秀丽的白洋淀风光，了解了勤劳勇敢的白洋淀人民，为我以后从教之路打下了基础。于是，师范一毕业，我就自愿申请，要求到交通不便的白洋淀中学任教。
愿望实现了，我兴高采烈地到白洋淀中学报到，才知道这是新建校，条件很简陋。校长和我谈话，鼓励我“好好干”，还分配我教新入校的初一语文，兼当班主任。当时，正值“低指标、瓜菜代”的困难时期，条件虽然艰苦，工作热情却很高涨，我一边上课，一边在课余时间拖动因营养不良而浮肿的双腿，带领学生搬砖、建教室，放学了还要进行家访。
有一次，我到一个学生家，见炕上有一本“破书”，拿起一看，既没封面，又没“目录”，连书名都不知道，再一翻看内容，“啊，有《荷花淀》！”我不由得心头一动，不用说，这就是那本我早想买而没法买到的《白洋淀纪事》了！在说完学生在校情况后，我拿起那本书，不好意思地向学生家长说“借借看”，家长很爽朗，“什么借不借的，反正我们也没用，没准到了你们文化人手里，还能有点用场。”我高兴极了，掏出仅有的两角钱扔下就走，任凭家长追到门口喊叫，我也没回头。到了学校，我就拿牛皮纸包好了书皮，粘好撕破的书页，补好了“目录”，除了前后缺4~5页以外，跟一本新书没什么两样。
从此，只要一有时间，我就翻阅它，特别是对《荷花淀》这篇小说，我一遍一遍地默读，一句一字地体味，那种通过清新的笔调、生动活泼的语言表现出来的诗情画意之美，让我享受到“不亦快哉”的乐趣。你看，“月亮升起来，院子里凉爽得很，干净得很……女人坐在小院当中，手指上缠绞着柔滑修长的苇眉子。苇眉子又薄又细，在她怀里跳跃着。”“这女人编着席……她象坐在一片洁白的雪地上，也象坐在一片洁白的云彩上。她有时望望淀里，淀里也是一片银白世界。水面笼起一层薄薄透明的雾，风吹过来，带着新鲜的荷叶荷花香。”文章一开头，就用诗一般的语言，描绘了水生嫂“编席”的场景：初升的月亮、干净的小院、洁白的雪地和云彩、银白的水淀、风吹的荷叶荷花香……这不是一幅特有的白洋淀水乡风景画吗？一遍又一遍，久而久之，我把这个开头就背得滚瓜烂熟了。
有道是，“奇文共欣赏，疑义相与析。”为了引导学生学习语文的兴趣，我还把那些描写白洋淀风光和织席、划船的字句用到作文教学中，一字一句地讲给学生听，带领他们驾船到荷花淀实地体验当年“水生”们痛打“鬼子大船”的豪情，到场院去跟“水生嫂”们学习织席的技巧。最让学生感兴趣的是“角色朗诵”：挑选有朗读水平的学生，分男女二重声朗读《荷花淀》，每逢对话部分，分别由指定的角色朗读……没想到，此举一炮打响，竟在全校文艺汇演中拿了个“一等奖”。要不是工作调动，我还计划把爱好文学的学生组织起来，搞个“荷花淀”文学社呢……
时光流逝，转眼半个多世纪过去了。期间，我不仅当过老师，和学生共享《荷花淀》之美；还在县里当过宣传干事，先后陪同过摄影家石少华，电影界史超、李俊，作家孙犁及其弟子韩映山、冉淮舟等来荷花淀故地重游和体验生活。时至今日，我还保留着韩映山1977年写给我的信，劝我“多读名著，多读孙犁的作品，尤其象《荷花淀》等写白洋淀的作品……” 所以，无论在什么地方，干什么工作，都把这本《白洋淀纪事》带在身边，有时间就读，就是在文革中“破四旧”时，别的书我都舍弃了，惟独这本书被我悄悄藏下来……
如今，社会主义文化大发展，大繁荣，图书出版也争先恐后，各种读物可谓琳琅满目，争奇斗艳，而这本《白洋淀纪事》的再版，我却屡屡求购不得。看来，这本破而又破、黄而又黄，连书角都磨圆了的《白洋淀纪事》，得陪伴我走到人生的终点了。
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