她是“生态美育”的实践探索者，以情为纽带，以生活为源泉，凭借多维的课堂教学来创设“和美”的学习情境，“乐美”的师生关系，“趣美”的作品表达，集“小美”于“大美”，以美润心，以美启智，大美于心，加强艺术品鉴与传承，使每一个孩子在创作中获得审美的愉悦。她就是信阳市浉河区第五小学美术教师吴婷婷。如果用颜色来描绘秋天，那应该是橘色，如果用颜色描绘吴婷婷，那一定是五彩斑斓的，工作21年来，吴婷婷在业务上严格要求自己，全身心投入教育事业力争做好学生的引路人。
“一个人能够从事自己喜欢的工作是一件很幸福的事情。我就是一个幸福的人。” 吴婷婷在大学里学的是美术教育，毕业后如愿来到了信阳市浉河区第五小学担任美术老师，她庆幸能从事自己专业相关的工作，也很庆幸能来到学校与众多优秀的老师共事，是学校培养了自己，激励其不断进步。
多年来，在教育教学及个人专业成长上的不懈努力，让她的课堂成了孩子们的期待。每天清晨，你总能看到她微笑着走进校园，和孩子们热情地问好;每一节课，你总能听到她清新生动的教学，让课堂成为孩子们的欢乐场;每个课间，你总能发现她和孩子们亲切地交谈，快乐写满了孩子们的脸庞……
在教学过程中，吴婷婷把“一切为了学生的发展”放在首位，关注每一位学生，与关注每一位学生发展。“美术创作是一种情感的表达，当你怀着愉悦的心情，你在美术创作中也能够体验到快乐。”作为一名美术老师，吴婷婷有着自己的教育观念，她认为应该引导学生感受美，欣赏美。“现在的学生学习压力大，对于他们来说，有一项兴趣是一件幸事。如果学生能够通过画画来表达自己，情绪能够通过画笔得到释放，可以起到减压的效果，从而更有利于学业的提升。”
在教育工作中，吴婷婷全身心投入教学工作，为了提高学生的艺术素养和审美水平，多方收集资料精心备课，拓宽学生视野，让学生在欣赏不同题材和风格的艺术作品的过程中，感受美，鉴赏美，对学生进行美的熏陶，使学生对美术更加有兴趣，同时提高学生的美术核心素养。吴婷婷也不断尝试将美术课堂与家乡资源有效结合起来，并获得了学校认可，并不断更新教学理念和教学方法，设计其他艺术课程，带领学生获得各项活动奖项。
担任美术老师的吴婷婷还同时兼任学校保健员，每天不仅要备课教学还要注意学校卫生健康问题，多了一份职业就多了一份责任。因为职业的原因，吴婷婷陪伴自己孩子的时间少之又少。面对孩子的抱怨，她表示，这都没有办法，学校里还有一群孩子在等着我，他们需要我。
多少年春秋，多少载风雨，她坚定执着地行走在自己教育事业的征途中，没有半点懈怠，没有半点退缩，有的只是满腔的热情，全心的付出。她始终站在教育这块精神高地上，守望着自己的理想，守望着那个甜美的梦，她永远是孩子们心中最美的画!
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