今天高中生物知识点是小编给大家带来的有关神经调节易错考点，都是在期末考试或者高考中容易出现的，希望可以帮助到更多考生。更多学习资料及学习方法，请关注：陕西志愿一点通。
知识点导入
【神经调节的结构基础和反射】
神经调节的结构基础是什么？
神经活动的基本过程是反射。反射的结构基础为反射弧，包括五个基本环节：感受器、传入神经、神经中枢、传出神经和效应器。感受器是接受
刺激的器官，效应器是产生反应的器官；中枢在脑和脊髓中，传入和传出神经是将中枢与感受器和效应器联系起来的通路
【神经系统的分级调节及人脑的高级功能】
神经中枢是各自孤立地对生理活动进行调节的吗？
神经中枢的分布部位和功能各不相同，但彼此之间又相互联系，相互调控。位于脊髓的低级中枢受脑中相应的高级中枢的调控，相应器官、系统的生理活动能够进行的更加有条不紊和精确。
【神经系统的分级调节】
神经中枢的分布部位和功能各不相同，但彼此之间又相互联系，相互调控。位于脊髓的低级中枢受脑中相应的高级中枢的调控，相应器官、系统的生理活动能够进行的更加有条不紊和精确。
如下图：
考点易错点2
【反射弧】
完成反射的结构基础是反射弧
反射过程是如下进行的：
◆一定的刺激按一定的感受器所感受，感受器发生了兴奋（若受损机体，机体既无感觉又无效应）；
◆兴奋以神经冲动的方式经过传入神经传向中枢（若受损机体，机体既无感觉又无效应）；
◆通过中枢的分析与综合活动，中枢产生兴奋（若受损机体，机体既无感觉又无效应）；
◆中枢的兴奋又经一定的传出神经到达效应器，使根据神经中枢传来的兴奋对外界刺激做出相应的规律性活动（若受损机体只有感觉没有效应）；
◆兴奋又由神经中枢传至效应器（若受损机体，机体只有感觉没有效应）。
如果中枢发生抑制，则中枢原有的传出冲动减弱或停止。在实验条件下，人工刺激直接作用于传入神经也可引起反射活动，但在自然条件下，反射活动一般都需经过完整的反射弧来完成，如果反射弧中任何一个环节中断，反射即不能发生。
反射弧的组成部分：
①感受器：一般是神经组织末梢的特殊结构，它能把内外界刺激的信息转变为神经的兴奋活动变化，所在感受器是一种信号转换装置。某一特定反射往往是在刺激其特定的感受器后发生的，这特定感受器所在的部位称为该反射的感受器。
②传入神经：具有从神经末梢向中枢传导冲动的神经称为传入神经。相当于所有的感觉神经。实际上把传入神经称为传入（神经）纤维或传入神经元则更为确切。从任何一个感觉部位出发向中枢传导冲动的全部途径称为传入神经径路。自主神经大部分属于传出神经，但大动脉神经、颈动脉窦神经、迷走神经的肺部分枝等若干神经是传入神经。同时，传入神经由感觉神经纤维组成，其直接接触到灰质的后角。
传入神经与传出神经的最大区别是传入神经有一个“α”形的神经节。
③中枢神经系统：是由大量神经元组成的，这些神经元组合成许多不同的神经中枢。神经中枢是指调节某一特定生理功能的神经元群。一般地说，作为某一简单反射的中枢，其范围较窄，例如膝跳反射的中枢在腰脊髓，角膜反射的中枢在脑桥。但作为调节某一复杂生命活动的中枢，其范围却很广，例如调节呼吸运动的中枢分散有延髓、脑桥、下丘脑以至大脑皮层等部位内。延髓是发生呼吸活动的基本神经结构，而延髓以上部分的有关呼吸功能的神经元群，则调节呼吸活动使它更富有适应性。
④传出神经：是指把中枢神经系统的兴奋传到各个器官或外围部分的神经。包括植物神经及运动神经。植物神经分交感神经及副交感神经，主要支配心脏、平滑肌、腺体及眼等效应器官，它们从中枢发出后，经神经节更换神经元，然后才到达效应器，因此有节前纤维和节后纤维之分。运动神经是指支配肌肉的外周神经，其功能是产生和控制身体的运动和紧张 。
⑤效应器：传出神经纤维末梢及其所支配的肌肉或腺体一起称为效应器。这种从中枢神经向周围发出的传出神经纤维，终止于骨骼肌或内脏的平滑肌或腺体，支配肌肉或腺体的活动。
下图是反射弧的结构示意图：
下表为各组成部位的区别和
【特别提醒】
①反射弧中任何一个环节中断，反射即不能发生。
②传入神经由感觉神经纤维组成，其直接接触到灰质的后角（细的一端）。传入神经与 传出神经的最大区别是传入神经有一个“α”形的神经节。
【人脑的高级功能】
位于大脑表面的大脑皮层，有140多亿个神经元，组成了许多的神经中枢，是整个神经系统中最高级的部位。它除了对外部世界的感知以及控制机体的反射活动外，还具有语言、学习、记忆和思维等方面的高级功能。其中语言功能是人脑特有的高级功能。
下面具体介绍几个区域：
①躯体运动中枢：位于中央前回，又称“第一运动区”，一般支配对侧运动。
②躯体感觉中枢：位于中央后回，一般支配对侧感觉。
③书写中枢（W区）：若受损伤，会引起“失写症”，即病人可听懂别人讲话和看懂文字，也会说话，手部运动正常，但失去书写绘画能力。
④运动性语言中枢（S区）：若受损伤，会引起“运动性失语症”，即病人可看懂文字，也能听懂别人的谈话，但自己不会讲话。
⑤听觉语言中枢（H区）：若受损伤，会引起“听觉性（感觉性）失语症”，即病人能讲话、书写，也能看懂文字，但听不懂别人谈话，能听懂别人发音，不懂其含义，病人可模仿别人谈话，但往往答非所问。
⑥视觉语言中枢（V区）：若受损伤，会引起“失语症”，即病人的视觉无障碍，但看不懂文字的含义，变得不能阅读。
如下图：
学习与记忆是脑的高级功能之一。
学习是神经系统不断地接受刺激，获得新的行为、习惯和积累经验的过程。记忆则是将获得的经验进行贮存和再现。
①长期记忆：与新突触的建立有关
②短期记忆：与神经元的活动和神经元之间的联系有关
在学习过程中要经常复习，对学过的知识多加注意，才能把学过的知识转化为长期记忆，不然很快就会遗忘。
如下图：
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