我觉得我妈太假了，我做什么她都说“你真棒”
她每每夸我的时候
我非但不高兴，反倒觉得她很敷衍
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中国在变化，中国家长的教育也在与时俱进。通过对近几年的观察，在中国式教育父母变化最明显的是什么呢？
答案是显而易见的。从打骂式教育到赏识教育，中国家长的教育观可谓进步不少。这是因为当下的父母已经渐渐明白，经常打骂孩子，会让孩子的身体受到伤害，心灵受到创伤，性格被扭曲，甚至智商受到影响，对于成长百害而无一利。正因如此，当赏识教育这一教育理念在国内传播的时候，便一发而不可收了......
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没有不幸的人，只有不幸的教育！
说到赏识教育就不得不提到周婷婷。这位被称作“中国的海伦·凯勒”的女孩，因为赏识教育，彻底改变了命运。
周婷婷是一位先天双耳失聪的女孩，一家人在得知这个情况的时候，内心的波动可想而知。但是她的父亲周弘并没有放弃，也没有让婷婷自暴自弃，在婷婷三岁半的时候，全家人便开始教她开口说话并让她学习认字，在家人的鼓励下，婷婷在就读正常小学后连跳两级，并以超越常人的速度完成了高中学业。在赏识教育的鼓励和引导下，周婷婷成为中国第一位少年聋人大学毕业生。
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周婷婷的故事让中国的家长开始意识到赏识教育的重要性，也正是因为这样一个励志成功的案例，不管是各路媒体还是教育者们都开始大肆宣传，中国也开始掀起赏识教育的风潮。
何谓赏识教育？顾名思义就是对孩子进行赞赏，以表扬的方式来教育孩子。其实，在大部分的家长理解中，赏识教育=夸孩子。
时过境迁，如今再次谈到赏识教育，很多家长不会再想起周婷婷，但是对于这个名词他们又不会很陌生。
“我每天都会对我家孩子说，你真棒。”
“我孩子考试考的不好，我也会说，你在妈妈心中是最棒的。”
“反正就是鼓励孩子呗，夸他们，说他们好就是了。”
这基本就是现在中国家长对于赏识教育的定义了：赏识教育=你真棒。
很多家长都疑惑，我从不打骂孩子，反而时时鼓励、事事鼓励，为什么一点效果都没有？其实孩子的想法，足以说明一切。
“我觉得我妈太假了，不管我做什么她都会跟我说，你真棒，我每次听到这句话，我就觉得很无聊，本来想跟我妈聊一会别的，瞬间什么心情都没有了。”
这是一个孩子在博客中写到的被夸奖后的心情，从孩子的话语中我们可以直接看出，这句“你真棒”可以说一点效果都没有，不但没起到作用，反而得不偿失，孩子甚至不愿意和母亲做进一步的交流了。
本意是想孩子好，却没想到换来这般的结果。赏识教育到底是对还是错？
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赏识教育应该先识再赏！
换句话说，我们的每一次表扬，赞赏都应该建立在一定的客观事实上，并不是孩子无论做什么，我们都去“赏”了。在赏识的过程中，“识”应该是先于“赏”的。所谓的“识”实际上是一个判断的过程，判断的则是任务的难度和孩子自身能力之间的一个值了。如果判断出来，连我们自己都觉得给句赞赏是虚伪的，错误的，那孩子本身又会作何感想呢？特别是对于心智相对成熟的孩子，虚伪的赞赏往往会让他们认为是父母的敷衍和假意附和，反而没有效果了。
至于赏，也绝不是仅仅是一句“你真棒”就能通吃的。如果每一位父母凡事只依赖一句“你真棒”，就都希望孩子能像周婷婷一样成功，那这个世界上就没有那么多失败的教育了。正确的“赏”是需要技巧的，其实对于孩子，无论是眼神中的一份肯定，还是笑容中嘴角的弧度，又或者用手轻轻抚摸孩子的额头，这都是对孩子的一份鼓励。当然了，送礼物可能会更受孩子喜欢，但还是要注意其形式和时机。
我们为什么要鼓励赞赏？因为希望在这种环境下长大的孩子更有自信；因为我们不想让孩子的童年充斥批评谩骂的痕迹；更因为我们希望孩子能够更清楚地认识自己，然后获得进步。
也正是因为这样，我们才需要具有一双慧眼，去识别他们的进步，然后在一个合适的时机，对他们说出：
宝贝，今天你 的时候表现地很出色，妈妈/爸爸觉得你好厉害，我觉得你下次肯定会做的更好，加油。
这远远比一句“你真棒！”要好得多~
海沛乐享家
让惊喜不断，让童年不短
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