让每个人有尊严地老去，是“家事”，也是“国事”。
我国60岁及以上人口为26402万人，
占总人口的比重超过18%。
75%以上的老年人至少患有一种慢性病，
老年人“长寿不健康”的问题凸显。
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老年人口迎来总量高峰，老龄化程度不断加深。
65岁以上老年人口出现两个增长高峰，
第一个增长高峰是在2018年—2022年，
主要是由于新中国的首个“婴儿潮”的出生人口，
在这个时段进入了老龄化时期；
第二个增长高峰是在2027年—2038年，
是“大饥荒”之后的“婴儿潮”出生人口进入老龄化阶段。
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人口老龄化是社会发展的重要趋势，
是人类文明进步的重要体现，
也是我国今后较长一个时期的基本国情。
虽然我国“人口红利”逐步减弱，
但由于人口基数大，目前劳动力资源依然丰富，
15至59岁劳动年龄人口仍有89438万人。
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我国在2000年、2010年、2020年进行了
第五次、第六次、第七次全国人口普查，
大学文化程度的人口分别是0.46亿、1.20亿和2.18亿。
在过去20年里，中国劳动力开始减少，
但是劳动力素质大幅度提升，
劳动年龄人口平均受教育年限达到了10.75年。
这表明，我国“人口红利”正逐步转变为“人才红利”。
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渐进式延迟退休就是
把60～65岁的低龄健康老年人口变为劳动力资源，
这无疑是一笔巨大的劳动力财富。
随着我国人口预期寿命和健康预期寿命的延长，
以及我国低龄老年人群和准老年人群受教育程度的提升，
我国老年人口红利将得到进一步释放和凸显。
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近年来，中国人口出生率不断下降。
据第七次国内人口普查结果显示，
2020年中国育龄妇女总和生育率为1.3，
处于较低水平。
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伴随老龄化而来的是少子高龄化时代，
适龄人口生育意愿偏低，
生育率已跌破警戒线，
而80岁以上高龄人口达3000万人，
并以每年100万以上的速度递增，
预计到2050年时80岁以上人口将达1.2亿人。
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我国是社会主义国家，
具有“集中力量办大事”的制度优势。
让“人人享有基本社会保障和服务”
是国家对人民的庄严承诺。
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在少子高龄化情形下，
养老、医疗、护理保险基金支付压力将持续增大，
对社会养老服务特别是护理服务的需求会持续高涨。
如何为数以亿计的老年人提供有质量的养老服务，
是新发展阶段面临的重大挑战。
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好在，近3亿退休人员的基本养老金再次上调，
实现了自2005年起基本养老金连续增长；
基本养老保险的参保人数逾10亿人，
覆盖城乡居民的基本养老保险制度已全面建立；
近3亿老年人享受养老金，
老年人皆享养老金成为现实。
亿万老年人的获得感、幸福感和安全感与日俱增。
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按照国际通用定义，
一个国家或地区65岁及以上老年人口
比重超过7%就被称为老龄化社会。
2019年，我国60岁及以上的
老年人口已达2.54亿人，占总人口的18.1%；
而65岁及以上的
老年人口达到1.76亿人，占总人口的12.6%。
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而我国从2000年左右开始进入老龄化社会，
当时按照世界银行的收入分类标准，
还属于中等偏下收入国家行列，
具有典型的未富先老特征。
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我国老年人大多数都在居家和社区养老，
形成“9073”的格局，
即90%左右老年人在居家养老、
7%左右老年人依托社区支持养老、
3%左右老年人入住养老机构。
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如今，越来越多
老年人不再单纯满足于“老有所养”，
开始更多地追求“老有所学”、“老有所乐”。
老年大学受到老年朋友的广泛关注。
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老年大学是老年人学习的场所，
也是社交、娱乐与生活的场所。
通过老年教育，以课会友、学习技能、连接社会，
不仅可以满足老年人对陪伴的情感需求，
也能再次挖掘自身价值，
为老年生活增添新活力。
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1983年，全国第一所老年大学在山东开办。
经过38年发展，截至目前，
全国共有各级各类老年大学6.2万所，学员814万人。
老年大学从最初的休闲娱乐，
到课堂授课，再到线上教学，
让教育资源惠及更多老年人。
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天津市老年人大学
是全国办学规模最大的老年大学，
27300名学员可选修
760个教学班和383位任课教师的360门课程。
去医院、去银行，挂号离不开电子屏，
超市买个东西也要电子支付，
让老年人适应社会日新月异的发展
成为老年大学课程设置的“刚需”。
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琴棋书画、吹拉弹唱、舞蹈戏曲，
艺术教育是老年大学的基础性项目，
低廉的收费、丰富的选择吸引了大量学员。
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老年教育是别样的一种教育，
没有文凭学历的要求，
也没有升级升班的强制，
既不是单纯为了学技艺，
也不是主要为毕业，更谈不上为就业谋职。
显而易见，
老年教育和我们通常所说的传统教育、
正规教育、学历教育相去甚远，不是一码事。
同时，进入老年大学
也是颐养天年、助老养老的方式之一。
陪我的国一起逆袭，
厉 害 了，我 的 国！
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