施然 画
近日，“天坑专业”在网上引发持续热议，“天坑”，说的是大学里一些所谓不容易学、就业后薪资水平低、搞科研也很难出成果的冷门专业。武汉大学教授邓红兵就此写了一篇《致广大考生和家长的一封信》，为“天坑专业”正名，表示“没有差的专业，只有差的人，什么专业都需要我们去努力”，希望家长帮助孩子“具备格局、气度和眼光”，不要被功利左右。言词恳切，令人深思。
邓教授本人的专业，就是被一些网友称为“天坑”的环境科学。当初考大学，他是被调剂到这个专业的，一开始也没有兴趣，甚至想复读，渐渐安下心来后，居然学出了兴趣。后来他所做的研究成果，为小龙虾产业、种植牙等领域都提供过有力的技术支持，其所带的研究生就业起薪也都在20万元左右。因此，无论从哪方面来看，他的那句“没有差的专业”都颇具说服力。
但邓教授显然不是要对后来者诱之以利，而是希望学生们能换一种方式来看待专业，甚至看待自己的发展。有人说选择一门专业如同选择了后几十年的人生，那么如此重要的决定，就理应被置于宽广的视野之下。这门专业的研究范畴、学术体系、前沿领域、未来前景，都应在考虑之列，了解得越多，从中发现的发展可能性也就越多。譬如材料、化学同样是芯片研发所需，事关“卡脖子”关键核心技术，又如环境科学正契合了绿色发展的大势，它们看似冷门实则“高大上”，其价值自然远非一个工作岗位、一份薪酬所能代表。
`世界工程组织联合会主席、原南开大学校长龚克近日也表示，“学生选择专业要看得长远”。他同时认为，大学“真正带给学生的就是学习的能力和重要的基础知识”。的确，如果仅仅执着于“好不好学”“好不好就业”等，那么学习的航向从一开始就产生了偏离，即便进入所谓心仪专业，一旦抱着“选择大于努力”的想法，也容易陷入功利、投机的学习方式。其实，古人早就说过，“大学之道，在明明德，在新民，在止于至善”，既看重学什么，又看重如何学，更看重如何在学习过程中塑造一个人。
本质而言，专业的设置属于“存在即合理”，“天坑专业”其实是个伪命题。无论哪个专业，那些选择了它并专注于它的人也一定会发现，这里不仅没有什么“坑”，反而有太多空间等待你去探索，有太多收获可以拾取。
来源： 天津日报
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