文：悠然阅读
前些日子去参加了一所大学的招生咨询会。会议临近尾声的时候，负责招生的老师建议来参加会议的家长们说：尊重孩子的选择，积极引导而不代替决策。
老师举例说，几乎每年都有家长和孩子因为填写志愿闹不愉快的情况发生，本来考试分数出来，填写志愿是个非常重要的事情，结果却因为家长的过分干预让孩子对新的开始产生了疲惫心理。这即影响了孩子的志愿填报，又让孩子对自己的未来意兴阑珊。
会上，老师提及爱因斯坦那句著名的“兴趣是最好的老师”来引导家长们正确对待孩子的未来方向选择。
几千年前，我国古代著名的思想家，儒家学派创始人孔子也曾提出过这样的思想。
《论语·雍也》，子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”这句话的意思是说，了解它不如爱好它，爱好它不如以它为乐。换言之，无论求学还是做事，知道不如爱好，爱好不如以之为乐。在我看来，孔子的这句“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”与爱因斯坦的那句“兴趣是最好的老师”有着异曲同工之妙。
杨鹏先生在《杨鹏解读〈论语〉》中对孔子的这句话进行了升华。杨鹏先生说，可以将孔子的这句话理解为人生成功的三个层次，从了解和认识、到爱好这种学问或事业，再到把这种学问或事业当成自己的理想，并乐在其中。
杨鹏先生同时提到说，我们不应该对句子中的“之”字具体化，如果仅仅解释为“学问和事业”就局限了孔子的思想精髓。
在解读这句话时，杨鹏先生引入了成功学的概念。书中说，成功学，就是做自己最热爱的事、能乐在其中的事，这样人才会有内在的驱动力，能自我驱动，然后目标明确、集中精力用各种最有技术含量的方法长期不懈地去奋斗。
求学做事都有一个时间积累的过程，从最初的学习到最后的应用，从“学而知之”到“生而知之”，从知道了解到乐在其中。促使我们孜孜不倦、精益求精前行的动力，归根结底就是这个“乐”字。
由一句话引发的精神层面的思考，是杨鹏先生给读者带来的一次非常好的阅读引导。“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”仅仅从字表去解读，的确会忽略掉它以“乐”为出发点的本质。
以这个角度来解读这句话，就能够更加深刻地体会孔子的精神追求——“要爱好理想，并乐在理想的实践过程中。”
我们时常会羡慕他人能够做自己喜欢的事情，总会不自觉地、发自肺腑地赞叹他人能够做我们想做却没有机会去做的事情。
深受大家喜爱的摩西奶奶76岁开始绘画，摩西奶奶说：“在我们漫长而又短暂的一生中，找到自己发自内心喜爱去做的事情，坚持做下去。”
喜爱，是源动力，它让我们去关注、去好奇、去触碰、去融入其中。
杨鹏先生说，《论语》是中国诸子百家中最深入浅出的积极心理学，这是一个非常新颖解读视角。《论语》精神中，有一种非常积极上进的力量，有一种对世界、人生肯定的力量。
在阅读这本《杨鹏解读〈论语〉》时，渐渐被这种力量所吸引，渐渐感受到了国学带带的肯定性的心理根基。这应该就是在今天这个新时代重读、深读《论语》的意义所在。
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