中国古代有个《两小儿辩日》的故事，讲的是孔子周游时遇到两个小孩争论太阳是早晨离我们近还是中午离我们近。一小孩认为早晨太阳离我们近，理由是早晨太阳大；另一小孩认为中午太阳离我们近，理由是中午热。中国古代最伟大的思想家孔夫子在一旁听了也是无言以对。
两小儿辩日
这是一个非常优秀的启迪人类心灵的故事，这个故事早已写进了小学课本。近日我饶有兴致的在网上看了一些老师为这堂课设计的教案，却大失所望。那些老师讲完了课却依然无法了断两个小儿的争辩，包括老师们自己也和孔夫子一样一脸茫然不知该从哪个地方下手解决问题。
从孔夫子时代就开始争辩太阳什么时候离我们近，这种争辩一直持续了两千年也没有结束，直到科学出现后才为两小儿的争辩做了一个了断。科学的出现不是为问题找到了答案，而是找到了正确解决问题的方法，那就是用实验取代思辨！
伽利略是科学史上划时代的巨人，就是因为他将实验引入了科学，并用实验取代了从古希腊时期就形成的思辨作为检验真理的标准。两个小孩争论了两千年也没有争论出孰是孰非，大思想家孔夫子对这个问题一脸茫然，就是因为时代将他们的思维局限在思辨领域。接受过现代科学教育的老师们却在讲这一堂课时抓不住问题的所在，足以见得实验检验真理这一基本的科学方法并未在公众心中占有多少空间。
给小学生讲这一堂课可以参照如下实验：
1.找一个纸筒，透过纸筒观察地平线附近的月亮和空中的月亮，比较两次月亮的大小；
2.固定好数码相机的参数，分别拍摄地平线附近的月亮（太阳）及空中的月亮（太阳），在电脑上比较两张照片上月亮（太阳）的大小。
实验的出现，争辩了两千多年的问题立马能够得到了断。太阳早晨大中午小只是视觉上的错觉。小学课堂中出现了这样的实验，让小学生体会到实验的力量，才是真正发挥了《两小儿辩日》的价值。
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