教育资源不均衡的问题,已经被提及无数次了。然而,城市和农村的教育资源究竟有多大的差距,相信很多人依然非常模糊。

最近,有一位乡镇教师出示了他所在学校的一份成绩单,用真实的数据将这种差距毫无掩饰地展示在众人面前。

在这位老师出示的七年级期末考试的成绩单上,一共有7门学科,总分为750分。在班级里排名第一的学生总分才186分。

这个成绩相当刺眼,这位总分第一的同学,成绩最好的是语文,仅考了45分,最差的是历史,只有7分。

乡村普通高中学生成绩单(乡镇中学成绩单曝光)(1)

仔细看一下整张成绩单,就会发现问题相当严重。语文,60分以上的全班仅一人,也就是基本上所有的同学语文都不及格。

更让人吃惊的是即使这样的语文成绩,已经是所有学科中成绩最好的一门科目了,至少这门学科基本上所有的学生得分都是2位数。

数学成绩更是惨不忍睹,30分以上的仅6位同学,甚至出现了得分仅个位数的同学,很明显,这些学生数学基本上什么都不会,考试基本靠蒙。

至于历史,大部分学生得分都是个位数,最好的成绩仅为17分,这是学了个寂寞。城市里的学生很难想象,要怎么才能考出如此离谱的分数。

为何乡镇中学的成绩差到如此离谱的地步?这样的成绩已经不仅仅是教学成绩差可以解释的了。其背后的原因主要有这么3个。

乡村普通高中学生成绩单(乡镇中学成绩单曝光)(2)

l 生源的问题

现在很多乡镇中学的硬件条件其实并不算差,校舍甚至还建得不错,其他设施不说应有尽有,至少教学必需的物品还是不缺的。

但在生源上,别说和城市比,就是和县中相比,也完全不是一个档次。尤其是农村的生源,更是差到了极点。

注重教育的家庭,孩子都跟随父母去了城市,即使没有条件,最少也会去县中上学,留下了的学生,基本上都是家庭实在没有办法了,才把孩子留在农村。

基本上,留在农村的生源,都是一层层筛选下的结果,绝大部分都是对学习不重视或者不感兴趣的,这样的生源质量,再好的老师也无能为力。

乡村普通高中学生成绩单(乡镇中学成绩单曝光)(3)

l 师资的问题

乡镇中学的师资,同样是一个大问题。即使有了委培和特岗教师,依然杯水车薪,解决不了农村师资极度匮乏的根本问题。

由于条件艰苦,生源质量差,极少有城市或者县中的老师愿意去乡镇或者农村教学,相反,县中反而会把乡镇中学的优秀教师挖走。

这使得乡镇的师资力量越来越匮乏。一个老师教几个年级,甚至是一个老师教多门学科的现象比比皆是,这样的教学模式,教学质量自然也就无从说起了。

上例中,历史的教学很大可能就是老师兼职的,不然即使生源再差,学生仅凭上课的记忆来考试,也不至于绝大部分学生都考出个位数的成绩。

乡村普通高中学生成绩单(乡镇中学成绩单曝光)(4)

l 家庭环境的问题

教育是一个综合的问题,需要学校和家庭双方面一起努力,学校的教学固然重要,家庭教育同样也是不可或缺的。

至少家长有督促孩子学习的义务,但乡镇学校的家长,由于要外出打工,基本上没有时间和精力关注孩子的学习。

绝大多数的乡镇和农村家庭,孩子是跟着老一辈生活,而这一代人无论是对孩子的教育还是约束都已经力不从心了。

缺失了家庭教育,相当部分孩子很难在小学就独立养成良好的学习习惯,而在小学成绩一旦被落下,到了初中,没有外力的作用,基本没有赶上的希望。

乡村普通高中学生成绩单(乡镇中学成绩单曝光)(5)

写在最后:

乡镇教育落后的问题是一个综合问题。生源流失情况极为严重,在很多农村学校,一个班级甚至只有几个学生的情况比比皆是。

然而,生源流失只不过是一个表面现象,其根本原因还是乡镇学校教学质量的问题,其中师资的匮乏是一个最重要的原因。

教学质量低下使得大量生源涌向城市和城镇,城市化进程又在其中起到了催化作用。即使目前在乡镇学校的老师,也出现了明显的老龄化。

青年教师,尤其是有相当教学经验的优秀教师的缺乏,以及相当部分农村家庭不重视教育,使得农村孩子的教育现状相当堪忧。

乡村普通高中学生成绩单(乡镇中学成绩单曝光)(6)

我国是一个农业大国,绝大部分人口都集中在农村地区。农村教育的落后,已经严重影响到下一代的成长,乡镇教育和城市教育的两极分化正在愈演愈烈。

这样发展下去,教育资源的匮乏将使得农村孩子举步维艰。振兴乡镇教育已经到了刻不容缓的地步了,不然若干年后,绝大部分农村学生将再无出路。

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