一、命题与说明：课件名称：《三个和尚》
课程说明：本课程以三个和尚为主题，（参考ppt的作画步骤以及参考图片）老师先提供一些与课程相关的图片资料给学生参考，学生先了三个和尚的创作背景以及文化，然后让学生根据素材加以自己的想法进行独立创作，创作内容不限制，注意学生不得完全照抄素材，素材只提供参考（如：学生可以跟各种物体结合创作。建议学生多观察生活当中的一些有趣物象或者多临摹优秀的作品来提高自己创作能力以及多看优秀的动画电影和漫画作品），创作过程学生可大胆尝试把物体夸张化来丰富自己的画面效果，作画风格以及材料不限制
目的：让学生学习优秀的作品来丰富自己的创作能力，
教学方法：引导、提示、示范、启发式教学
适用年龄7-9岁
教具准备；铅笔、橡皮、勾线笔、马克笔、水彩颜料、高光笔、双面胶等
教学重难点；
一、教学内容
用绘本故事《三个和尚》来引入主题，了解和尚这个群体。对故事中三个和尚的体态、心态、动态特征进行观察，为绘画主体来如何区分人物奠定基础。
二、重难点
1.要注意三个和尚的基本外形特征，要有明显的区分；
2.通过对人物表情的刻画，三个和尚之间的遮挡与互动，有效提升画面的趣味性，加强孩子们对故事情节的表达能力。
3.本节课综合训练孩子们的造型表达能力、构图能力，色彩搭配能力。锻炼更强的构图能力，学习如何更好的处理遮挡关系。
4，场景创作还要注意故事情节的创编要有心意创新，切记画面过板
“一个和尚，挑呀嘛挑水喝；两个和尚，抬呀嘛抬水喝；三个和尚没呀嘛没水喝。”这首歌摇流传了很久，虽然他们又渴又饿，可是谁也不愿意去干，后来怎么样了，他们有没有喝到水呢，听说后来寺庙发生了一场大火，为了保住寺庙，他们争先恐后的去挑水灭火，火灭了可寺庙却被烧毁了，他们齐心协力重建了寺庙，于是他们明白了，只有团结一心齐心合力，才能生活的更好，根据这个故事，发挥你的想法，给三个和尚安排一个更好的故事吧，注意三个和尚的特征要抓住，故事上演了！
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