实践与学习同行，数学与思维交融。为激发学生学习兴趣，构建知识结构体系，提升逻辑思维能力和发散思维能力，给孩子们布置了丰富的实践特色作业，建构负数知识体系。
生活中的负数
负数在我们实际生活中，可以说无所不在，比如零下的温度，比如日常开支花出去的钱，在数学里，我们都可以用负数来表示这些部分。
让孩子通过丰富的生活体验，真正走进数学，感受数学，喜欢数学，进一步培养积极的学习态度，学到能够运用于实际、服务于社会的知识和技能。
负数的历史
本学期，孩子们将跨越“0”的边界，接触一个新的数——负数。孩子们了解负数的历史，对负数的认知也将进入一个新的天地。那么，大家知道负数的历史奥秘吗？我们一起欣赏孩子们的作品。
负数思维导图
为了提高孩子们的学习效率，激发联想与创造，形成系统的学习和思维的习惯，同学们用思维导图来总结负数知识。
同学们充分发挥了个人的想象力与创造力，尽情描绘出的线条与图形之丰富令人称赞不已！
负数知识点总结
学习完负数这一单元，让学生自主整理知识点，重点归纳与易错点解析，灵活运用负数题目，经历回顾和整理的过程，提高综合运用所学知识解决问题的能力。
一勾一划的笔记，一点一滴的积累，学习见于温故的细微之处；在于严谨之中体会学习的乐趣。
在接下来的数学教学过程中，我们第四实验小学六年级全体数学教师将会继往开来，引导学生更加关注生活，并能在生活中应用数学知识。 极力展现数学之色，尽情绽放思维之花，让数学特色作业伴随孩子们幸福快乐地成长！（王莹莹）
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