全省700 以上××人，我校占××人，全省理科前10名，我校占××人！
××同学荣获全省理科状元，××同学荣获全省文科状元！
班平均分680分，30人被清华北大录取，全班100%被985重点大学录取！
这样的广告是不是很熟悉？每年高考结束后，总是有这些惊艳的数据占满了大家的手机屏幕。
这样的广告看多了，让人产生了高考很容易，700分满地，211大学很低端，985大学很一般的错觉。
985和211大学
其实根本原因是：这些超级高中各地掐尖，招收了全省最优秀的生源，取得这样的成绩不足为怪！
为了超级高中漂亮的数据，很多普通高中都在默默地忍受，简单说就是：大量薄弱学校成就了一所超级高中！
而农村中小学，目前的状况非常令人担忧，堪称薄弱中的薄弱学校！
一个班仅9人，初一7科总分不到200分，考试个位数的学生不断增多，农村学校究竟有多薄弱？
看惯了城市超级学校的数据，今天我们就来换换口味，看几组农村学校的数据：
这是某农村学校五年级的成绩统计表，上面显示着前面四次的单元考试成绩，以及期中考试的成绩。
和城市学校动辄100分成堆，班平均分95分以上相比，农村学校的分数就显得有点低了。
特别是第一单元考试，估计是刚开学，很多学生还没有进入到状态，全班11个学生，平均分仅52.7分，仅4个同学及格。
考得最差的第三单元，班平均分仅44.27分，全班仅3人及格，还出现了考0分的大神。
期中考试情况有所好转，但依然很多学生不及格，唯一比较欣慰的是第一个同学考了97分，说明老师的教学没有大问题，确实是学生水平太差了。
这个班级人数仅9人，意味着农村学校这个年级总共仅收到9个学生，和城市十几个班的规模比起来，确实太少了。
据说还有农村小学，一年级仅招收到3个学生，即使享受了老师一对一的教学，学习成绩照样不太理想。
从这张表格来看，语文数学还算正常，但英语成绩让人感到非常心酸，全班无一人及格，最高的仅55分，班平均分为35.77分。
说明农村和城市学生其实差别最大的还是英语，毕竟师资力量和学习环境就决定了一切，由于英语偏科被耽误的学生大多数也是农村学生。
这是某农村中学初一学生的期末考试成绩，虽然可以肯定的是，一定是最后几十名学生的成绩，但依然让人触目惊心。
初一总共7个学科，满分700分，这几十位学生全部在200分以下，一般的学科都是二三十分的水平。
除了语文稍微好一点之外，其他学科可以说是一塌糊涂，特别是历史学科，10分以下的学生占据了很大一部分。
很难想象，100分要考出10几分是多么的不可思议，更不可思议的是，居然出现了几十个低分学生。
农村学生
分数如此之低！问题在哪儿？
1、生源太差。我想这一定是主要原因，目前的情况下，稍微有点条件的学生，都进入了城市上学，剩下的都是留守儿童，由爷爷奶奶管理。
因此成绩优秀的学生大多离开，即使剩下个别优秀学生，因为大环境的原因，成绩也会出现一些下滑。
2、家长不重视。由于家长大多在外打工，没有时间没有精力还管孩子的学习，而爷爷奶奶由于教育理念的不同，很难对孩子形成有用的帮助。
本来中小学孩子都是未成年人，自制力较差，如果放任自流，大多数孩子都不会爱上学习，而城市孩子不管天资如何，家长重视程度完全不同，几万元的补习班，眼睛都不眨一下，相同条件下，成绩会高很多。
一对一补课
3、师资力量。我一直都觉得，有经验的老师之间，教学水平的差距其实是很小的，但不同的教学理念和方法还是会对成绩产生较大影响。
俗话说教学相长，好的学生会让老师干劲十足，有更多的兴趣去研究教学方法，如果学生太差，再好的教学方法使用不出来，老师自然会失去教学的热情。
4、管理水平。虽然农村生源差是一个事实，但相对而言，农村学校的管理和要求，比城市学校更差也是事实。
比如城市学校老师工作强度很大，几乎都要坐班，从早到晚连轴转，农村学校总体来说，成绩的压力要小很多，上午上课，下午喝茶钓鱼的情况比较普遍。
农村学生
总结：目前来看，农村学校由于各种因素的影响，考试成绩不太理想，分数非常低。
但主要还是由于农村优质生源的流失造成的，所以没有必要过分煽情，仅凭几个表格就得出“寒门难出贵子”的鸡汤结论。
城市学校，不管是硬件软件还是师资力量，都比农村高出一大截，但各中小学照样被分出三六九等，薄弱学校甚至比农村学校更差。
充分说明生源才是第一因素，所以并不能说明农村老师教学水平差，并不能让一切都让农村老师背锅。
不管是城市老师，还是农村老师，不管是重点学校老师，还是薄弱学校老师，在我个人眼里，地位都是平等的，工作性质是一模一样的，都在为祖国的基础教育做贡献。
城市学生
对于农村学生，一个班仅9人，初一学生7课总分不过200分，你怎么看？畅所欲言，留言区见！
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