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在幼儿园阶段，经过我的了解，一般分为两类家长，一种是放养式的，只想着孩子多玩一点，只要快乐就行，以后小学学习的时间多着呢！学习无所谓，最多给孩子报个兴趣班，画画，编程，乐高啥的。另外一种，就是偏向鸡娃一些。学校有一些学习内容，课下积极完成老师的学习内容打卡，家长在家自己教一些，拓展一些。想着给以后上学能打下良好的基础。
究竟哪一种方式更好一些呢？是让孩子快乐一些还是多学一点更好的呢？
虽然目前我家妞在上大班，还没有进入小学的学习，但从过来人经常说，学前一定要多识字，拼音学学，计算能力也要多练练。这样对孩子上小学有很大好处。显然这里说的无基础上小学肯定是行不通了。多多少少都得让孩子多学一点。有点基础，你想想小学一个班50-60个孩子老师，老师也不可能每个都关注到的。还是得课下提前打好基础。
自从我妞从上幼儿园中班开始，学习任务就增加很多，每天放学后不是手指游戏，就是古诗，英文律动或者手工，讲故事，每天反正是轮番的进行学习内容打卡，刚开始都是需要提醒，后来慢慢的自己也会主动说要做什么作业，有了一定的学习意识。其中父母费心那是真的。
在上幼儿园时期，培养孩子的学习意识是有必要的，包括良好的行为习惯等等。那么我们主要注重培养哪些方面呢？我觉得这三大能力是必须的。
1.培养孩子的专注力专注力是我认为最重要的，因为孩子的专注力的好坏，直接会影响孩子的听课质量还有学习效率，其实幼儿园还不明显，到小学的话学习内容增多影响就比较大了。专注力好的孩子，学习效率更高。学习效率高，做完作业可以有更多时间去玩别的。做自己想做的。也更容易自信。
关于如何培养专注力，小时候可以多玩一些拼图，积木玩具，大点玩一些适合的桌游，另外玩的时候家长不要打扰。有一点就是每天坚持亲子阅读也能培养孩子的关注力。
最近我看幼儿园老师在群里说，让孩子独立去收拾自己的作业，而不是父母啥都收拾好。这也是培养孩子的自主能力的一方面。包括其他的用完的垃圾直接入篓，看完书放书架，自己穿衣服穿鞋子等等。我们家的书我妞看完放的都是乱七八糟，我也是在提醒她这一块。孩子能独立完成一些事情，也能增强孩子的成就感。
内驱力就是孩子主动自发的去做一些事情的能力。比如学习方面，孩子很有兴趣的去学英语，每天都要求主动的去阅读这一些。前期的话肯定需要父母去坚持带孩子去做，养成习惯，等到后期孩子就会主动的去做了。父母怎么去引导，关键是要根据孩子的情况来。不要一下子逼着孩子做太多。毕竟一口也吃不了大胖子。
先养成一个好习惯，比如阅读的习惯。前期父母肯定要多费心，多培养，等后期孩子识字量阅读量上去了，孩子 就能够自主阅读了。所有的事情不要催着孩子去做，你要让孩子去选择。大方向把握好。孩子做好了就有成就感，有正向的反馈，孩子就更愿意去做，这样就形成了一个良性循环。拥有内驱力的孩子就不发愁学习问题了。
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,作者：伊伊妈，爱阅读的85后妈妈，家有女宝出生2016年。分享育儿心得|亲子阅读|学科启蒙|自我提升。是妈妈更是独立的自己，带娃之余努力活成自己喜欢的样子～
