课文笔记

四年级下册第一单元口语交际习作(四年级下册语文第二单元口语)(1)

四年级下册第一单元口语交际习作(四年级下册语文第二单元口语)(2)

四年级下册第一单元口语交际习作(四年级下册语文第二单元口语)(3)

四年级下册第一单元口语交际习作(四年级下册语文第二单元口语)(4)

四年级下册第一单元口语交际习作(四年级下册语文第二单元口语)(5)

四年级下册第一单元口语交际习作(四年级下册语文第二单元口语)(6)

‬学习指导

本次口语交际的主题“说新闻”,是在最近了解的新闻中,选一则感兴趣的和同学交流。

说新闻时要注意说明新闻的来源,把新闻讲清楚,不随意更改内容。最后,还可以说说自己对这则新闻的看法。

说新闻时还要注意新闻的三个特点:

1.真实性。 (最重要的特点 ) 即反映的内容必须真实存在,不能虚构。

2.时效性。即具有时间限制。

3.准确性。即报道的时间、 地点、 人物必须与事实相符合。

本次习作的主题是“我的奇思妙想”。

教材给出的这三个例子,如“会飞的木屋”提示可以将事物的功能进行组合或扩展;“水上行走鞋”提示可以改变事物的功能;“会变大变小的书包”提示可以让事物变化起来。

写作时,可以从想要发明东西的“样子”和“功能”两个方面来写。

四年级下册第一单元口语交际习作(四年级下册语文第二单元口语)(7)

四年级下册第一单元口语交际习作(四年级下册语文第二单元口语)(8)

四年级下册第一单元口语交际习作(四年级下册语文第二单元口语)(9)

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四年级下册第一单元口语交际习作(四年级下册语文第二单元口语)(11)

四年级下册第一单元口语交际习作(四年级下册语文第二单元口语)(12)

四年级下册第一单元口语交际习作(四年级下册语文第二单元口语)(13)

四年级下册第一单元口语交际习作(四年级下册语文第二单元口语)(14)

“交流平台”要求围绕“遇到不懂的问题,应该怎么解决”展开交流。回顾、梳理学到的解决问题的方法、不断提高解决问题的能力。

“识字加油站”中,前面的字通过减偏旁、加偏旁的方法变成了后面的新字。原先的字与变化后的生字,有的读音相同,有的读音不同,因此在根据规律进行推测时,也要通过查字典等方式加以确认。

“词句段运用”安排了两项内容。第一项是词语的新义。第二项是通过作比较的方法介绍一种事物。

“日积月累”选编的是唐代诗人杜甫的诗《江肆独步寻花》,写的是作者在黄师塔前看桃花。注意体会诗人在桃花丛中欣赏、玩味的愉悦心情。

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