小学生对于散文诗基本上都比较陌生，散文诗介于散文和诗歌之间，是一种诗化的散文。学校一位四年级小学女生平时爱写散文诗，听她的语文老师说，这孩子常常在日记里写散文诗，形成了一种习惯。家长也很支持，语文老师也经常表扬。
但是小学阶段是很少写散文诗的，尤其是考场作文，基本上都没有散文诗的影子，没有散文诗的一席之地。所以这个孩子写散文诗也就是个爱好吧，在作文考场上基本上是用不到的。
但凡事都有例外，最近语文单元测试，作文题很简单，围绕“春”写一篇作文，文体没有限制。
这个孩子就写了散文诗《春风》，结果语文老师给了她满分。在班级朗读，大家都为她伸出大拇指，给她点赞，大家都很服气。
该名小学生用稚嫩的笔描绘自己心目中的春风。
着重写春风带给自己的感受：“每每外出，春风拂面，总是让人感到无比的惬意。”然后来了三个排比句，“这柔和的风”扫去疲惫，让人感到神清气爽，催促我们去感受春天、领略自然，同时还使用了拟人手法。
接着使用比喻的修辞手法，把春风比喻成“母亲”“老师”“使者”，赞叹春风的美好品质。
最后使用了3个排比段，直抒胸臆，写出了小作者对春风的热爱，写出了春风催人奋进，鼓励大家共同面对困难，迎接希望。
我们可以看出，小作者在用心感受春风，并能够从春风的特点出发，延伸出春风所具有的美好品质，并把这种美好品质迁移到生活中来，春风鼓舞人心，春风鼓舞干劲。
这位小学四年级女生，文笔优美，善于使用比喻、排比等修辞手法。感情炙热，卷面也很整洁。所以这篇散文诗《春风》给满分，并不意外。
我们看看语文老师给出的评语，特别点出了结尾处，联系了今年春天的实际情况，深化升华了作文主题，主题就是春风给人希望，给人力量。
你也不妨来写一篇关于《春风》的作文吧？
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