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现如今，我们阅读《昆虫记》，已不仅仅把它当作一本生物学著作来看。一说起作者法布尔，会让你想起达尔文、孟尔德、沃森……还有“生命”。
法布尔一生最大兴趣，尽在于探索生命世界的真面目，发现自然界蕴含着的科学真理。正因为他热爱真理所以他撰写《昆虫记》时，一贯“准确记述观察得到的事实，既不添加什么，也不忽略什么”。法布尔为之献身的，正是这种揭示把握“真相——真理”的伟大事业。这成了他一生的至高理想和崇高劳动，他为此幸福与安慰。他将一切品质和才华汇集在这种精神之下，为人类作出自己独特的奉献。在法布尔笔下，昆虫的灵性栩栩如生，昆虫世界成了人类获得知识、趣味、美感和思想的文学形态。
部编教材八年级上册《昆虫记》的阅读需要我们花一些心思，这部名著就像是一块镜子，你可以在它的文字里，你可以照出过去孩童时的自己和已经遗失了的观察力、想象力以及探索力。那些没有被自己释放的部分，可以用这本书来寻触发内心最隐秘的机关。我们和书的距离近了，和法布尔的距离近了，和生命的距离更近了…..
我建议大家从“内容”、“语言”、“主题”去走进《昆虫记》。
一、内容：昆虫特点
本书的昆虫：
1、瓢bai虫—花园中的“du淑女”； 2、蜣螂—制粪球引出的故事；
3、萤—星光dao灿烂萤火虫； 4、蝉—为自己歌唱；
5、螳螂—美丽的“杀手”； 6、蚱蜢—“小鬼”恩布沙；
7、蚂蚁—神奇的记忆力； 8、蟋蟀—田园中的提琴家；
9、黄蜂—充满失落的九月； 10、孔雀蝶—大自然的舞姬；
11、松毛虫—工作并幸福着； 12、天牛—来自身体深处的召唤；
13、狼蛛—与木匠蜂作战； 14、绿蝇—新陈代谢的工作者；
15、蝈蝈—到树上去捕食； 16、朗格多克蝎子—极具杀伤力的毒液；
17、石蚕—小鞘与潜水艇； 18、豌豆象—尽忠职守的税务官。
二、语言：感受人文底蕴
1． 片段一
“数百只各种各样，大大小小，形态各异的
食粪虫便已拥挤在那儿。乱哄哄、急忙忙地在这块共同的糕点上分一杯羹。有的在露天作业，梳把着表面；有的在粪堆深处挖掘巷道，寻找优质的矿脉；有的在下层汗发，以便立即把战利品埋藏于邻近的土中；个头最小的则在
一旁，把身强力壮的合作者进行大规模发掘时坍落的一小块粪便切碎。有的新来乍到，可能
肚子最饿吧，便当场饱餐一顿；不过最大多数所想的是积攒一笔财产，以便在万无一失的隐
藏所的深处，有充分的贮存，供长久之需。”
【赏析】法布尔让最擅长的就是将昆虫的“工作”分层次细致地用动作描写展现出来。其中，不乏拟人的语言，把作者感知昆虫的的境况也一并写出。很真实、科学的让读者如临其境。
2、片段二
“这便是我所看到的情况，而且是安闲自在、十分方便地看到的，观察要做到无可指责，就要有这样的条件。
膜翅目昆虫的动作精确的连科学家也会艳羡不已；它知道人类几乎永远不知道的事情；它了解它的猎物完整的神经器官，毛虫有多少个神经节，它便刺了多少下。我刚才说，它知道和了解；我应该说，它行事就好像它知道和了解一样。它的行为是完全受到天启的。昆虫丝毫不知道它做什么，而是服从推动着它的本能。但是这种至高无上的天启是从哪儿来的呢？返祖性、行为选择、生存竞争，这些理论能够合理对此做出解释吗？在我和我的朋友看来，这过去是，现在仍然是难以言传的逻辑最有说服力的启示，这逻辑以神奇的法则管理着世界和指导着无意识行为。我们俩被这真理之光深深打动了，眼眶中潸然流出了一种无以名状的感叹的眼泪。”
【赏析】对于的作者的观察态度，它用了“安闲自在、无可指责”这些词语，他还运用了“艳羡不已、至高无上”等词语来表达自己对小昆虫行为的敬意，甚至小昆虫在它们的生活领域中的种种境况，都能引起法布尔哲理性的思考。所以，你又怎么能说，这只是一本生物学的书籍呢？
3、片段三
“这便是本能行为之间的联系，这些行为按照哪怕是最严重的情况也打乱不了的顺序互相呼应着。泥蜂归根到底要找的是什么呢？显然是幼虫。但是要走到幼虫跟前，就要进窝，而要进窝，首先就要找到门。虽然在母亲的面前，巷道已经敞开，畅通无阻，它储备的食物、它的幼虫就摆在那儿，可它仍然执拗地寻找着的就是这扇门。在这时刻，成为废墟的房屋、处于危难中的幼虫它都视若无睹；对它来说，至关重要的找到熟悉的道路，穿过流沙的通道；如果这通道找不到，筑屋和居住者全都完蛋也无所谓！它的行为就 像一系列按照固定的顺序互相引起的回声，只有前一个回声响起了之后，后一个回声才会响起来。这并不是由于障碍物的缘故，因为房屋是敞开着的；而是由于习惯性进入的第一个行为没有完成，于是下面的行为也就不能继续；第一个回声不响，其他的回声也响不起来。智慧与本能真是有着天渊之别啊！通过变成废墟的房屋的残砖断瓦，这母亲如果是有智慧指引，就会直接向它的孩子扑去；可是在本能的指引下，它却固执地停在原先的门所在的地方。
【赏析】一种昆虫，法布尔不仅是观察它当前的生命状况，还会选择其生命中最引入入胜的阶段进行侧重描写。在描写的过程中，法布尔运用设置悬念的方法，让读者看到的昆虫像是在土层中闯关，但这一场场闯关就是智慧、生命、本能相结合的一场战斗。
三、主题：尊重生命
人类并不是一个孤立的存在，地球上的所有生命、包括“蜘蛛”“黄蜂”“蝎子”“象鼻虫”在内，都在同一个紧密联系的系统之中，昆虫也是地球生物链上不可缺少的一环，昆虫的生命也应当得到尊重。
《昆虫记》的确是一个奇迹，是由人类杰出的代表法布尔与自然界众多的平凡子民――昆虫，共同谱写的一部生命的乐章，一部永远解读不尽的书。这样一个奇迹，在人类即将迈进新世纪大门、地球即将迎来生态学时代的紧要关头，也许会为我们提供更珍贵的启示 。
他将人性与虫性相交融，避开世俗的眼光，与昆虫而交，他珍视昆虫，将他们当作自己的朋友，将他们融于这片社会中，或是屠夫，或是设计师，或是邻居，或是孩子。人虫相乐，生命的喜悦。而更让我感动，是作者的精神，一切的成功并非为一蹴而就，而是积小步至千里，探索、追求，让人敬佩！
总结：在应试教育下，任何肉眼吸收的知识，都需要转换为自己的一套资源。你可以在老师的帮助下，通过题目，查漏补缺阅读中忽略的较为重要的信息。
德国诗人歌德说过：“读一本好书，就等于和一位高尚的人对话。”中学生课外阅读中外文学名著，就是在和一位位文学大师对话。#品书团✘青春#
阅读策略的高质量，不仅会影响阅读效率，还会在一辈子阅读的路上让我们更加如鱼得水。有关阅读策略的一些小贴士请记住：
1、制定好阅读时刻表；
2、阅读之前通过各类影像资料先有个大概的了解；
3、用概读、分类读、精读、做题读等多种方式展开阅读；
4、分享书本——用语言拆书，将自己对文本的理解用语言介绍章节内容、人物形象等。
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