被称为“美国衡水”的KIPP项目一期项目招收了来自美国低收入家庭的38名八年级毕业生，毕业时的全体平均成绩位列纽约市布朗克斯区第一名，这是美国教育史上少有的奇迹，因此受美国《纽约时报》的报道。
但奇怪的是这38人中只有8人拿到大学毕业证。学校负责人大卫·莱文调查后发现，这种现象与品格教育的缺失密切相关。
作为品格教育的先行者，美国已经在环境营造、课程建设、家校共建、评估等品格教育方面做出实践，这些实践或许可以为处于起步阶段的中国品格教育提供借鉴。
有品格的环境塑造有品格的孩子美国的一些学校会在外在环境上展现品格教育的意图，除了在餐厅内张贴巨型海报、在学校建筑上张贴正能量格言之外，学校还利用报纸、纪律手册、杂志、教室板报和其他学生出版物进行宣传，以帮助学生养成良好的品格。
除了外在环境的打造，美国学校还会动员全校教职工发挥示范性作用，共同营造品格教育氛围。这里需要注意的是，美国的品格教育要求的实施主体是全体教职工，包括教师、管理者、顾问、教练、秘书、餐厅工作人员、操场打杂工及校车司机等，这些人都必须参加品格教育的学习讨论，在品格教育中发挥作用。
不仅如此，教职工还要利用一切有利时机，积极影响他们接触到的学生的品格养成。即使是一个校车司机看到认识的学生时，也要主动的向学生打招呼，为学生主动热情的展开人际交往起到表率作用。
为了让老师更好的影响学生，美国的学校首先会塑造教师的品格。学校每周都会对教师举行培训，培训的内容主要来源于品格教育协会及其他相关网站，主要的培训形式是品格教育培训课程和讲座。通过这些培训，让教师们有意识地将品格教育融入到课程中去。
如何让品格教育真正做到“无处不在”？有的美国学校在校服上做起了文章，这些学校开始实施穿校服政策，希望通过穿校服帮助学生培养一种集体身份的认同，认识自我身份，培养学生的团队协作意识，以抵制校园暴力和低劣行为。
形式多样的品格教育课程美国的品格教育课程形式已经较为多样，学生可以通过体验和阅读来培养品格，比如学生可以通过扮演马丁·路德·金，理解和反思轰轰烈烈的民权运动。
美国的品格教育也与其他学科课程相融合，教师毎堂课都会将品格教育渗透到自己的教学中，在不同的课程中挖掘品格教育资源。例如，在数学课上学生一起合作解决问题，培养养成接受和尊重他人的品格观念。
家、社区配合学校，做“沉浸式”的品格教育其实美国品格教育的实施主体曾经长期以家庭为主，后重心转向学校，发展至今美国主要倡导的是家校共建。
美国的品格教育认为家长有责任与学校通力合作，家长应定期参与学校的教育活动和学校纪律的制定，从而更加了解学校对学生品格培养的期望和行为规范的督导情况，也使得学校的纪律规定更加人性化。
学校会经常与家长通电话、邮寄学校材料，帮助家长了解学校的品格教育计划，在学生的品格培养上保持双向沟通。
美国品格教育也非常重视社区文化建设，每个学校都配有专门与家长及社区联系的工作人员。学校与当地的社区建立良好的伙伴关系，共同促进孩子们的品格成长。与社区的合作能使孩子们接触到社会，学校邀请社区的老年居民、军人、商界领袖来入校作为演讲嘉宾和志愿者，发挥社区对学生的品格影响力。
品格教育之后的测量与评估品格教育效果如何，还需要做出评估与测量。美国对学生的品格教育分为前测和后测，评估的对象包括学校、教师、学生。评估的维度主要包括旷课率、拖沓情况、教室和校车破坏情况，以及考试成绩、纪律处罚、暴力行为、上荣誉榜次数等具体内容。
品格教育在中国虽然美国的品格教育在90年代就已对中国教育产生影响，但目前品格教育在中国还是“小众”的内容。
在国际学校领域中，有部分教育者专注于品格教育，还有一些学校作出了品格教育的尝试，比如组织义卖、演出等活动，还开设了生命教育课程。但在美国品格教育是生命教育的一部分，生命教育还包含着挫折教育、生存教育等五方面的内容，而在国内类似的教育内容还处于萌生阶段。
除此之外，中国的品格教育本土化改造并未取得显著性的进步，还面临着三个主要挑战：
- 第一，从我国现有的品格教育的政策与研究层面来看，我国的品格教育的关注点主要在思想政治教育、高校德育等领域, 虽然《民促法》强调要五育并举，但缺乏品格教育内容和形式的指导，整体上看仍停留在政策导向的宏观政治层面。
- 第二，从实践层面上看，虽然有学校开始在品格教育的课程、内容、模式、方法和功能等领域的探索，但并未做到美式在校园、家庭、社区的“沉浸式”的品格环境营造。
- 第三，从评估与测量方面看，我国缺乏对能够测量品格教育成果的本土化工具的研发，还没有对学生进行入学时的品格评估，阶段性的品格教育结果测量，及在完成学段品格教育内容的整体性测评。
美国的品格教育开始较早，可以追溯到殖民地时期，发展至今模式和内容已趋于成熟。中国可以借鉴美国的经验，建立起从学生入学到毕业的测评和教育实施系统，发挥环境和人的作用，让品格教育不流于形式，但家校联动、社区的配合还需要很长时间才能养成。
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