文 | 黄静洁
亲子教育专家、华东师范大学特聘“实践讲师”、冰心图书奖作者、著有《父母的格局》《学习的格局》、公众号“父母堂”创始人。
前天，我接到一位厦门的妈妈转给我的短信，附上的还有一位正在经历痛失儿子的父亲的公开信。信的标题是《请看护好自己的孩子，不要让悲剧重演》。他的孩子才上初二，正值花样年华，却毫不犹豫地于3月20日让生命戛然而止在晚上九点三十分。
除了震惊和心痛之外，我内心感到愤怒，怒的不是某个孩子或是他的父母，也不是某个学校或某位老师，怒的是所有的成人，包括家长、老师和所有对孩子的成长产生作用的社会。为了成绩和在校表现，我们集合在一起除了用言语要挟、行为控制、要求写保证书等手段，其他的心理疏导和有效的家校帮助几乎接近于零。我们心甘情愿地互相当“帮手”，互相当枪使，结果是枪响了，孩子倒下了，却没有一个人明白是谁开的枪，是谁杀了孩子，是谁该对孩子的死负责？
我想邀请时时刻刻把爱挂在嘴上的父母们，一起来读一下叶锦浩同学的父亲致全体学生家长的一份信，我希望小叶同学没有白白失去生命，他至少唤醒了他的父亲，再由他的父亲去唤醒众人。
各位家长:
大家好！
我是厦门外国语学校瑞景分校初二七班叶锦浩同学的家长，今天我怀着无比悲痛的心情，给全体家长写一封信，告诉大家发生在我家的悲剧，以我儿子失去生命的事实教训，希望能给社会、给教育界、给家长们一点警醒，也让失去独子的父母心里得到些许安慰。
现就事情发生的经过阐述如下：
2020年3月20日晚上9点43分，我儿子叶锦浩、一名初二学生从厦门龙山海西文创大厦七楼窗户一跃而下，结束了自己的生命。调取监控显示，儿子是9点31分离家出走，9点34分到达事发大楼（离家约500米），前后不过十多分钟，一个花季少年就此凋谢，把我们父母是家里唯一的希望的心也一并给带走了，痛心疾首，万念俱灰！
由于受疫情影响，2020年春节后学校还没有开学，为了不耽误学生的学业，各地都在有序组织网上教学，厦门外国语学校瑞景分校也不例外。但在实际运作中，这种教学方式效果并不好，虽有些学生能够认真完成网课，但也有不少学生不理解不积极，让老师和家长操碎了心。
针对这种情况，2020年3月20日晚上，学校召开了网上家长会，会后对学生不配合上网课的问题，向家长和学生提出了要求，要求每位学生必须写保证书确保不缺课，并认真听讲、完成作业和参加考试，若有违反，愿接受年段处罚。并要求在学生、家长共同签名下完成。
因在短短上网课几周的时间里，学校各科老师都多次在家长群或QQ私发提到我家孩子学习问题，并有老师打电话问我，说你家孩子是不是要转学了，上课迟到、旷课、作业不按时完成，要求我好好管教我家孩子，并让孩子给老师回电话，我按老师要求，孩子也非常听话的给老师回了电话。
可就在20日晚上我让儿子写保证书时，他起初就是不愿意，由于担心学校会在家长群再次点名，家长会有连带责任，于是在催促他三次后，言语稍有加重，但绝对没有打骂。他极不情愿地写了保证书，随后按要求，孩子的母亲将保证书拍照上传到了班级群（班上大部分学生都有提交），没想到他写完过后一个小时左右就偷偷跑出去了，我们万万没想到他再也没有回来……
我真没想到，事发当天吃晚饭时间还有说有笑，活蹦乱跳的孩子，毫无征兆。一份保证书竟可以让我儿子义无反顾地去赴死，一点都没有考虑下父母，十多分钟的时间，决绝得连挽救的一线希望都不给。事后我从他们QQ群聊天记录中发现，老师说出了“有什么脸面，滚出群里”的攻击性语句，可想而知事发前孩子在网课学习上就承受了来自学校的一些压力（事发后我发现各科老师对学生要求苛刻的语言记录均被群主删除）。惨痛的事实教训证明，我们的教育真的出了问题，不好的教育就好比杀人于无形的刀，如不改革和引起足够重视，下一个又会是谁呢？
为避免类似悲剧的再次发生，以此警示全社会，在此我呼吁各位家长们，请看护好自己的孩子，防患于未然。经历此事，我以血的教训深刻反思：
1、教育应该是先成人，再成才！人一旦没了，我们还要教育有何意义？所以除了关注孩子的学习成绩，更应该关注的是孩子的人格培养，加强意志和毅力锻炼，重视生命德育教育，爱惜生命，做坚强的人、做有强烈责任感的人是成才的前提，必须通过社会、学校、家长、学生四方共同努力，把孩子从易碎的“瓷性”教育培养成无比坚强的“刚性”。
2、一定要把未成年孩子看护在自己视线范围内，包括心理视线，这是每个监护人应承担的责任，我就疏忽了，没有做到这点。家长和老师们除了要随时掌握孩子看的见的行踪动向之外，更重要的是掌握了解孩子看不见的地方——内心世界。我儿子平时很乖，一切正常，就是学习差了些，所以我们不知道。
但他这次的行为表明，他心理是挣扎的、承受巨大压力的，但这些竟然都没有看出倪端来。所以多陪孩子、有效沟通非常重要，在孩子健康成长上，大人们所谓的忙都不应成为推卸的理由，要挖出孩子的真实想法，好的要鼓励，不好的要引导，有情绪要让其发泄，一起克服认知和情绪上的困难，父母应该成为孩子们吐槽的那个“垃圾桶”，成为孩子们信任的良师与益友。
3、要理性判断事物的界限，如果有可能越界，请马上撤回甚至放弃。儿子这次悲剧，本可以避免的，但我们失去应有的判断力。孩子已经强烈抗拒写保证书，必定是有原因的，但我因为过度担心学校问责失去了判断，如果第三次催促时我及时放弃，儿子没有写成保证书也就不会发生后面的悲剧。
事后网上查询厦门2018年2月10日同样的一份保证书引发学生跳楼死亡事件，2020年2月11日，教育部有关负责人就疫情期间中小学延期开学“停课不停学”有关问题答记者问。教育部表示，对上网学习的要求，可借鉴一些地方好的做法，对小学低年级上网学习不作统一硬性要求，由家长和学生自愿选择，对其他学段学生作出限时限量的具体规定，避免学生网上学习时间过长。
同时，不得强行要求学生每天上网“打卡”、上传学习视频等，防止增加学生不必要的负担。2020年3月12日，针对厦门市湖里区一中学生弑母伤父案，厦门市教育局发出了《厦门市教育局关于加强新时代中小学心理健康教育工作的通知》，对加强学生的心理健康教育提出了具体要求，并组织收看了心理教育宣传片。但是国家的三令五申，在贯彻执行中并没有引起足够重视，变形甚至变本加利了，如果上网课没有强制打卡、如果不需要写保证书或者我们在引导方法与界限把控上加以正确判断……我儿子也就不会出事了。
锦浩跳楼事件已经发生，悲剧已无法挽回，但痛定思痛，他应该成为一面镜子照进现实世界，让千千万万的家庭引以为戒，让孩子在阳光下快乐学习、健康成长，也算儿子死的有一点价值，也给作父母的一丝心里慰籍。
一位刚失去孩子的家长
2020年3月25日
我的读后感悟小叶同学正在进入青春期，这个阶段的个性表现就是情绪冲动，难以自控。他可能不常与家长争辩，甚至很"乖"， 但是孩子的内心却充满了强烈的自尊，他不愿意被别人说教、威逼或暗示，因为他要找到一个独立的自己，不是父母和学校捏出来的“自己”。他对学习可能已到山穷水尽的境地，即使内心仍旧在默默地向上，但在现实中却无法控制成绩向下俯冲的事态。
小叶没有与自己妥协，看起来是一份老师让写的”保证书”惹出了大祸，但其实是一个激进少年在跟成人世界做最后的对抗。他没有话语权，因为他没有好成绩；他没有尊严，所以老师和家长可以在群里随便点名批评孩子，好像他从来就不需要自己的“脸面”。小叶不屈了，他用最沉默的声音喊出最大的愤怒。
小叶同学一定挣扎过，而且挣扎的时间不会太短，可是没人看见，或者看见了没人看明白。悲剧大致延续着同样的轨迹发生着，悲哀者发出过信号，却发现没人来看看自己，于是渐渐地退缩到不能再退缩的角落，直到最后让自己真正地相信“我无路可走了”，于是他获得了最大的拼搏的能量，找了一条可以走通的路，走了。
等孩子走了，我们还是没有看明白他的委屈。
成绩不好就是孩子最大的成长委屈。为了写作新书《学习的格局》，我研读了许多世界前沿的关于学习力的书籍和文献，我发现真正无法让孩子学得好的主要原因有三个：
· 不科学的教学方式
· 低效率的学习方法
· 没有内心驱动力的学习目标
这三项重大缺失就像挂在孩子头上的三把大刀，时刻提醒孩子：学习就是一条不归路，只有少数“学霸”才能成为别人眼中的英雄，我么，就算了吧。
这份委屈和无奈虽然来自无法改变的学习弱势，但是却扼杀了许多孩子的鲜活生命，于是有些孩子蔫了，有些孩子反了，有些孩子逃了。可是，小叶选择走了。
我很想把我的书《学习的格局》亲自送给小叶的爸爸。我是两个孩子的母亲，我也经历过孩子打游戏、反叛逃学、被老师批评的痛苦期。我挺过来了，也把许多经历记录在书里。可是小叶的爸爸妈妈怎么挺得过来呢？没有了小叶，他们的日子太难了，他们不再需要我的书了，因为小叶已经把最终的答案告诉了他们。
小叶的爸爸在公开信中这样写到：“我们的教育真的出了问题，不好的教育就好比杀人于无形的刀，如不改革和引起足够重视，下一个又会是谁呢？”
我想补充一句，“不好的教育”中一定有父母和家庭的教育。希望我们都快快醒来，不要让下一个委屈的小叶再走了。
《学习的格局》
黄静洁 著
中信出版集团 2020.3
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