总体的性活动频率依一个个体所属的教育水平而有不同，虽然这种频率上的差别没有几个活动的频率差别那么大。单身男性中，在所有的年龄段，无论以平均值还是中值计算，总体性活动最高的都是那些上完中学而不继续升学的男孩。他们在小学、中学以及离开中学后的情况都是这样的。在读小学时，他们跟那些在其它阶段停学的男孩是同学。尽管如此，在校学习期间，他们的性活动平均高出那些读到八年级书就停学的男孩12%到20%，高出那些最终读到大学的男孩20%到30%。
显然，这样的差异并不是学校造成的，因为同一个学校同时存在着三种不同的性行为模式。这种差异应该取决于这个男孩从自己的社区中得到的东西，他上学前就在其中生长，在上学时还生活在那里，在离开学校后会继续在那里生活；这种较高的频率也应该取决于身体或生理的能力，这是这些特殊男孩具有的，并与他们在校学习的过程互相关联。可以想象的是，这里既有社会因素，也有生物因素，两者共同起作用。
更细致的教育分类显示，在性方面最活跃的群是那些进入中学但不超出十年级的男孩。由于许多州的法律规定了男孩和女孩能够辍学的最低年龄，有许多学生到了十六岁（或某个特别的州规定的其它年龄）就离开学校，这正好是他们中学学业的中期。在这一时间离校的男孩可能代表了一个不太好学的群，无论其精神活动能力是怎样的；这个群不能忍受学校造成的限制，而在追求身体活动和社会接触方面则充满活力。但这只是一个假设，需要进一步探究。
总体性活动频率最低的单身男性是那些具有大学水平的。那些读到八年级就停学的男孩频率处于中学群和大学群之间。我们可以回忆一下，第九章的数据表明，这些处于较低教育水平的青春早期男性，实际上比其它任何群都有更高的性活动，在任何年龄段也都是这样。
总体平均值说明，小学水平的男性作为一个群，可能由于这一等级中大量营养不良、身体较差并因此成熟较晚的男性而降低了它的频率。这包括大多数智力低下的个体，他们许多人身体很差并且性无能。而小学水平男孩中，那些身体发育良好和精神健全的个体要比其它教育水平的男孩在性方面更为活跃。
在相同社会水平上，已婚男性和单身男性在性活动方面的情况是完全相同的。有着最高总体活动的已婚男性是那些中学水平的人。对于十六岁到四十岁之间的每一个年龄群都是这样，对于年龄更大的群可能也是这样；但现有的四十五岁以上年龄群的数据还太缺乏，不足以进行有意义的计算。给我们印象深刻的是，人们在十多岁表现出来的特征，到年龄增大后，甚至终其一生都同样表现出来。只有很少的个体后来偏离了他们原初的模式。
如果总体活动的记录是在职业等级基础上分析的，就会发现，群体中有一个明确而一贯的差异，情况就像建立在教育水平基础上所作的分析一样。总体活动比率最高的是第三职业等级的男性。当他们是孩子时，同父母生活在一起，情况是这样；年龄大了，离开父母独立生活时，情况还是这样。另一方面，属于第三职业等级的男性，无论其父母是属于第三、第四或第五职业等级，他们总体性活动比率是大致相同的。
由于第三职业等级是半技术工人，它包含了许多小学水平的人，几乎没有超出中学水平的人；而建立在职业等级基础上的一般法则同建立在教育水平基础上的法则非常一致。因为职业等级不像教育水平那样可以明确划分，这一频率不像教育分类所显示的频率那样前后一贯而不矛盾。
总体性活动比率最低的是第四职业等级。这个群是技术工人，它的教育背景差异很大，我们在下一章将要表明，它在所有的职业等级中是最不稳定的。这个群的成员常常渴望迁移到更高的阶层，他们中许多人送孩子上大学。
一般来说，白领群（包括第五、六、七职业等级）总体性活动比率较低；但其中第七职业等级相对来说是最高的。它是专业人士群，其成员大都有十七年到二十年在校学习的经历。本书没有将这个群的教育分类单独计算，而最后如果能了解这样一种分类情况，那将是十分令人感兴趣的。
（黄忠晶编译）
女性自慰与年龄的关系是怎样的？
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